При вивченні креативності найголовнішою проблемою є проблема носія креативності – особистості, яка може творити.

Дж.Гілфорд назвав шість параметрів креативності особистості:

1. Здатність до виявлення і постановки проблем.

2. Здатність до генерування великої кількості ідей.

3. Гнучкість - здатність до продукування різноманітних ідей.

4. Оригінальність – здатність відповідати на подразники нестандартно.

5. Здатність до удосконалювання об’єкта шляхом додавання деталей.

6. Здатність вирішувати проблеми, тобто здатність до аналізу і синтезу [36].

В.В.Давидов [31] звертає увагу на те, що розвиток особистості слід ототожнювати з розвитком саме творчої особистості, який тісно пов’язаний з творчою діяльністю індивіда, що природа розвитку творчої особистості може бути значною мірою пояснена загально психологічними закономірностями розвитку особистості.

Аналіз літератури дозволив нам виокремити наступні прояви креативності на особистісному рівні:

1) у пізнавальній сфері: особливості мислення (пошуково-перетворюючий стиль, критичність, дивергентність, точність, альтернативність, самостійність, швидкість, гнучкість мислення); особливості пам’яті (розвинута емоційно-образна та словесно-логічна пам’ять, швидкість і довгочасність запам’ятовування (фіксації), асоціативність пам’яті); особливості відчуттів та сприймання (цілісність, самостійність, висока чутливість до субсенсорних подразників та осмисленість сприймання); особливості уваги (розвинута, мимовільна, довільна, опосередкована та безпосередня увага, успішне та швидке її переключення, зосередження та контроль своєї діяльності); особливості уяви (схильність до фантазування, доповнення, розширення та збагачення досвіду за рахунок уяви, легкість при створенні нових чуттєво-наочних та раціональних (понятійних) образів); особливості мовлення (інтелектуальна та лінгвістична свобода, достатній словниковий запас для висловлення думки) [84];

2) у емоційно-вольовій сфері: високий рівень розвитку вольових якостей та емоційної культури [53].

3) у мотиваційній сфері: потреба у творчому виконанні провідних видів діяльності, орієнтація на формування творчого індивідуального стилю діяльності, адекватна „Я”- концепція, інтерес до дослідницької діяльності, пошуку нової інформації, невідомих фактів або явищ, тощо [84].

4) з індивідуально-психологічних особливостей особистості: темперамент, характер, рефлексія, загострена спостережливість, кмітливість, комплекс здібностей, які сприяють формуванню творчої особистості, її успішній творчій діяльності (до нього відносять організаційні, артистичні, комунікативні, творчі та інші здібності, а також здатність до висування гіпотез та оригінальних ідей, здатність до проблемного бачення, виявлення протиріч, здатність до подолання інерції мислення, багата уява та фантазія, розвинута інтуїція, самостійність, ініціативність, повага та визнання особливостей інших людей, товариськість, самовідданість, здатність долати конфліктні ситуації, знання й додержання культури спілкування, здатність володіти собою та самокерівництво в процесі здійснення творчої діяльності, допитливість, різнобічність розвитку особистості) [24, с.56].