Список використаних джерел

1. Азаров Ю.П. Тайны педагогического мастерства. - М.: МПСИ – 2004. - 432 с.

2. Айзенк Г.Ю. Интеллект: новый взгляд // Вопросы психологии. - 1995. - №1. - С.111-131.

3. Альманах психологических тестов. - М.: КСП, 1997. - 315с. - (Психология личности).

4. Альтшутлер Г.С. Творчество как точная наука: Теория решения изобретательных задач. – М.: Сов.радио, 1977. – 175с.

5. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. - СПб.: Питер, 2001. - 688с.

6. Арнаудов М. Психология литературного творчества. - М.: Прогресс, 1970. – 654с.

7. Асмолов А.Г. ХХІ век: психология в век психологии // Вопросы психологии. – 1999. – №1. – С. 3 – 13

8. Ахтариева А.Г. Особенности психологической подготовленности студентов к профессионально-педагогической деятельности.: Автореф. дис… канд. пед.наук: - Л., 1978. - 16с.

9. Балл Г.О. Психолого-педагогічні засади гуманізації загальної та професійної освіти // Вісник національного технічного університету України “КПІ”. Філософія. Психологія. Педагогіка. – Київ, ІВЦ “Політехніка”. – 2001. – №1. – С.57 – 71

10. Балл Г.О., Перепелиця П.С. Формування готовності до професійної праці у контексті гуманізації освіти // Психологічні аспекти гуманізації освіти. Книга для вчителя / За ред. Балла Г.О.. – Київ – Рівне: 1996. - С.78-90

11. Баррон Ф. Личность как функция проектирования человеком самого себя // Вопросы психологии. – 1990. - №2. - С.154-158.

12. Бендас Т.В. Гендерная психология, - СПб.: Питер. - 2005. – 431с.

13. Блок Дж. Х. Влияние дифференцированной социализации на развитие личности мужчин и женщин // Практикум по социальной психологии / Пайнс Э. Маслач К. — СПб.: Питер, 2000. — С. 167 – 182.

14. Блонский П.П. Избранные педагогические сочинения. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. – 695с.

15. Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность и творчество. – Ростов-н/Д: Изд-во Рост. ун-та, 1982. - 185с.

16. Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества / Отв. ред. [и авт. предисл.] Б.М.Кедров. - Ростов-н/Д: Изд-во Рост. ун-та, 1983. - 173с.

17. Богоявленская Д.Б. Метод исследования уровня интеллектуальной активности // Вопросы психологии, 1971. - №1. - С.144-146.

18. Богоявленская Д.Б. О предмете и методе исследования творческих способностей // Психологический ж-л. Т.16. – 1995. - №5. - С.49-57.

19. Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству. - М.: Знание, 1981. - 96с.

20. Бондарчук О.І. Професійна кар’єра керівників шкіл: психологічний аспект //Актуальні проблеми психології. Том 1.: Соціальна психологія. Психологія управління. Організаційна психологія. – К.: Інститут психології ім. Г.С. Костюка АПН України, 2002. – С. 86–93.

21. Боно Э. Рождение новой идеи. О нешаблонном мышлении. Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1976. - 143с.

22. Бочелюк В.Й. Готовність вчителя до особистісно-орієнтованого навчання: Автореф. дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / НПУ ім. М.П.Драгоманова. - К., 1998. - 180с.

23. Братченко С. Полноценность межличностного общения и критерии её оценки // Б.Г. Ананьев и Ленинградская школа в развитии современной психологии. Тезисы научно-практической конференции 5-6 декабря 1995 года. – СПб.: 1995. – С.40 – 41.

24. Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование. - М.: Мысль, 1979. - 230с.

25. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. - СПб.: Питер Ком, 1999. - 528с.

26. Бурно М.Е. О терапии творческим самовыражением // Психологический журнал. – 1994. №1. - С.184-185

27. Введение в гендерные исследования: Учебное пособие. Ч. 1. / Под. Ред. А.И. Жеребкиной. — Харьков: ХЦГИ; СПб: Алетейя, 2001. – 707с.

28. Венгер Л.А. Педагогика способностей. - М.: Знание, 1973. - 95с.

29. Веракса Н.Е. Возникновение и развитие диалектического мышления у дошкольников. Автореф. дис… д-ра психол. наук: 19.00.07 / Моск. пед. ун-т. - М., 1991. - 23с.

30. Вишнякова Н.Ф. Психологические особенности креативной одаренности // Обдарована особистість: пошук, розвиток, допомога: Матеріали доповідей та повідомлень на Міжнародній науково-практичній конференції 27-29 квітня 1998 р. - К., Гнозис, 1998. - С.83-88.

31. Воронюк І.В. Психологічні особливості реалізації творчого потенціалу молодших школярів. Дисс... канд. психол. наук: 19.00.07 / НПУ ім. М.П.Драгоманова. – К., 2003. – 258с.

32. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 1991. - 90с.

33. Выготский Л.С. Психология искусства. - Ростов н/Д: Феникс, 1998. - 480с.

34. Галин А.Л. Личность и творчество: Психологические этюды. – Новосибирск: кн. изд-во, 1989. - 128с.

35. Гафитулин М.С. Адаптивная Теория Решения Изобретательских Задач (АТРИЗ) // Технологии творчества. -1998. -№2. - С.40-43

36. Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта // Психология мышления. - М.: Прогресс, 1965. - С.433-456.

37. Гильбух Ю.З. Внимание: одаренные дети. - М.: Знание, 1991. – 80с.

38. Говорун Т.С. Соціалізація статі та сексуальність. – Тернопіль: Навч. книга – Богдан, 2001. – 240с.

39. Гоноболин Ф.Н. О некоторых психических качествах учителя // Вопросы психологии, 1975. №1. - С.100-111

40. Деркач А.А., Исаев А.А. Педагогика и психология деятельности организатора детского спорта. - М.: Просвещение, 1985. - 335с.

41. Деркач А.А., Орбан Л.Э. Акмеологические основы становления психологической и профессиональной зрелости личности. - М.: РАУ, 1995. - 208с.

42. Дружинин В.Н. Диагностика общих познавательных способностей // Психология одаренности: проблемы, структура, показатели: Сб. ст. - К.: 1996. - С.5-11.

43. Дружинин В.Н. Интеллект и продуктивность деятельности: модель “интеллектуального диапазона” // Психологический ж-л. Т.19. - 1998. - №2. - С.61-70.

44. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. - СПб.: Питер Ком, 1999. - 368с.

45. Дурай-Новакова К.М. Формирование профессиональной готовности студентов к педагогической деятельности: Автореф. дисс... д-ра пед. наук. 13.00.01 / МГПИ. - М., 1983. - 32с.

46. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологические проблемы готовности к деятельности. - Мн.: БГУ, 1976. - 176с.

47. Дьяченко О.М. Воображение дошкольника. – М.: Знание, 1986. – 96с.

48. Ермолаева-Томина Л.Б. Проблема развития творческих способностей детей (по материалам зарубежных исследований) // Вопросы психологии. - 1975. - №5. - С.166-176.

49. Забродин Ю.М. Методологические проблемы психологического анализа и синтеза человеческой деятельности // Вопросы кибернетики. Эффективность деятельности оператора. - М.: 1982. - С.3-31

50. Загвязинский В.И. Педагогическое предвидение. - М.: Знание, 1987. - 80с.

51. Залевский Г.В. Психическая ригидность в норме и патологии. – Томск: Изд-во Томск. ун-та, 1993. - 270с.

52. Запорожець А.В. Психология действия: Избр. психол. труды. – М.: Моск. психол.- соц. ин-т, Воронеж, МОДЭК, 2000. – 731с.

53. Зотеева Г.А. Формирование готовности студентов пединститута к эстетическому воспитанию школьников. Автореф. дисс… канд. пед. наук: 13.00.01 / Одесский пед. ин-т им. К.Д.Ушинского. - Одесса, 1992. - 22с.

54. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. – СПб.: Питер, 2003. – 544с.

55. Исаев Е.И., Косарецкий С.Г., Слободчиков В.И. Становление и развитие профессионального сознания будущего педагога // Вопросы психологии. – 2000. – №3. – С.57 – 67.

56. Исследование проблем психологии творчества. - М.: Наука, 1983. - 335с.

57. Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. - М.: Педагогика, 1990. - 142с.

58. Карамушка Л.М. Психологія управління закладами середньої освіти: Монографія. – К.: Ніка-Центр, 2000. – 332с.

59. Качалова Е.Н Развитие творческих способностей учащихся (Психол. основы и упражнения). - Якутск: Изд-во ИСКРО , 1995. - 94с.

60. Козленко В.Н. Психологические особенности креативности в старшем школьном возрасте и ее влияние на статус старшеклассника в учебной группе: Автореф. дис. канд. психол. наук. 19.00.07 / МГПИ. - М., 1983. - 24с.

61. Козлова Н.В. Игра как условие развития творческих возможностей учащихся начальных классов различных педагогичных систем: Автореф. дисс…канд. психолог. наук: 19.00.07 / Ин-т образования Сибири, Дальнего Востока и Севера РАО. – Томск, 1998. - 32с.

62. Кондрашова Л.В. Воспитание у студентов университета нравственно-психологической готовности к педагогической деятельности.: Автореф. дисс… д-ра психол. наук. - Кривой Рог, 1988. - 54с.

63. Кондрашова Л.В. Морально-готовність студента до вчительської діяльності. - К.: Вища школа, 1987. - 54с.

64. Костюк Г.С. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1988. - 304с.

65. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. - К.: Рад. школа, 1989. - 608с.

66. Красикова С.В. Формирование готовности учителя к развитию креативности младших школьников: Автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.08 / МГПУ. – М., 2000.- 23с.

67. Крутецкий В.А. Проблема способностей в психологии. - М.: Знание, 1971. - 62с.

68. Кудрявцев В.Г. Проблема обучения: истоки, сущность, перспективы. – М.: Знание, 1991. – 80с.

69. Кузьмина Н.В. Психологический анализ деятельности учителя и формирование его личности: Автореф. дисс… д-ра психол. наук. - Л., 1965. -38с.

70. Кузьмина Н.В. Способности, одарённость, талант учителя. - Л.: Знание, 1985. - 32с.

71. Кулюткин Ю.Н. Творческое мышление в профессиональной деятельности учителя// Вопр. психологии. 1986. - №2. - С.21-30.

72. Левин В.А. Воспитание творчества. - М.: Знание, 1977. - 63с.

73. Левченко М.В. Психологические особенности готовности абитуриентов к учению в педагогическом вузе. Автореф. дисс… канд. психол. наук. - К., 1976. - 22с.

74. Левченко О., Деревянко К., Левченко А. Творчество и креатотерапия. – Луганск: Изд-во Восточноукраинского госуниверситета, 1998. - 307с.

75. Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы. - М.: Знание, 1984. - 80с.

76. Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л.Морено: Пер. с нем. / Общ. ред. и предисл. Е.В. Лопухиной и А.Б. Холмогоровой. – М.: Изд. группа “Прогресс”, “Универс”, 1994. – 352 с.

77. Леонтьев А.Н. О формировании способностей // Вопросы психологии. - 1960. - №1. - С.7-17.

78. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. - М.: Политиздат, 1975. - 302с.

79. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. - М.: Изд-во МГУ, 1971. - 38с.

80. Лернер И.Я. О познавательных задачах в обучении гуманитарным наукам // Народное образование. – 1966. - №3. – С.41.

81. Липкина А.И. Самооценка школьника. – М., Знание. Серия Педагогика и психология. – 1976. №12 с.46-64.

82. Ложкин Г.В. Уверенность в себе: механизм формирования // Журнал практикующегося психолога. - 1998. - Вып.4. - С.94-100.

83. Лук А.Н. Мышление и творчество. - М.: Политиздат, 1976. - 144с.

84. Лук А.Н. Психология творчества. - М.: Наука, 1978. - 127с.

85. Маркова А.К. Психологические критерии и ступени профессионализма учителя // Педагогика. – 1995. - №6. С.55-63.

86. Маслоу А. Креативность // Дальние пределы человеческой психики / Перев. с англ. А.М.Татлыбаевой. - СПб.: Евразия, 1999. - 432с.

87. Массанов А.В. Формирование психологической готовности старших подростков к профессиональному самоопределению: Автореф. дис.... канд. психол. наук: 19.00.07 / НИИ психологии УССР. – К., 1988. – 17 с.

88. Матюшкин А.М. Концепция творческой одаренности // Вопросы психологии. - 1989. - №6. - С.29-33.

89. Матюшкин А.М. Психологические основы диагностики и развития творческих способностей в обучении / Проблемы способностей в современной психологии: Сб. научн. тр. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1984. - С.18-24.

90. Матюшкин А.М., Сиск Д.А. Одаренные и талантливые дети // Вопросы психологии. - 1982. - №4. - С.88-97.

91. Мельникова О.Т. Качественные методы в решении практических социально-психологический задач // Введение в практическую психологию – М., Смысл, 2000. – С.265-280.

92. Мешко О.І. Формування готовності шкільних психологів до створення психологічного клімату у педагогічному колективі. Автореф. дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / Укр. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. - К., 1995. - 24с.

93. Міхіна І.М. Розвиток творчих здібностей дошкільників засобами творчої метафори: Дис. канд. психол. наук: 19.00.07/Прикарпатський ун-т ім. Василя Стефаника. - Івано-Франківськ, 2003. - 227с.

94. Моляко В.А. Актуальні соціально-психологічні аспекти проблеми обдарованості // Обдарована дитина. - 1998. - №1, 2. - С.2-6.

95. Моляко В.А. Проблемы психологии творчества и разработка подхода к изучению одаренности // Вопросы психологии. - 1994. - №5. - С.86-95.

96. Моляко В.А. Психология решения школьниками творческих задач. - К.: Рад.школа, 1983. - 96с.

97. Моляко В.А. Психология творческой деятельности. - К.: Знание, 1978. - 45с.

98. Моляко В.А. Стратегии решения новых задач в процессе регуляции творческой деятельности // Психологический ж-л. Т.16. - 1996. - №1. - С.84-90.

99. Моляко В.А. Техническое творчество и трудовое воспитание. – М.: Знание, 1985. - 134с.

100. Моляко В.О. Готовність до творчої праці. - К.: Тов-во “Знання” УРСР, 1989. - 43с.

101. Мороз О.Г. Молодий вчитель і шкільний колектив. - К.: Знання, 1981. -48с.

102. Морозов А.В., Чернилевский Д.В. Креативная педагогика и психология: Учебное пособие. – М.: Академический проект, 2004. – 560с.

103. Одаренные дети.: Пер. с англ. / Общ. ред. Г.В. Бурменской и др. Предисл. В.М. Слуцкого. – М.: Прогресс, 1991. – 380с.

104. Орлов А.Б. Проблемы перестройки психолого-педагогической подготовки учителя // Вопросы психологии. - 1988. №1. - С.-24-25.

105. Пидкасистый П.И. Коротяев Б.И. Организация деятельности ученика на уроке. – М.: Знание, 1985. – 80с.

106. Поддьяков Н.Н. Творчество как проблема личности // Вопросы психологии. - 1985. - №4. - С.170-174.

107. Пономарев Я.А. Исследование творческого потенциала человека // Психологический ж-л. Т.12. - 1991. - №1. - С.3-11.

108. Пономарев Я.А. Психология творения. - Москва-Воронеж: Модэк, 1999. - 475с.

109. Пономарев Я.А. Психология творчества // Психологический журнал. - 1994. - №6. - С.38-50.

110. Пономарев Я.А. Психология творчества. - М.: Наука, 1976. - 301с.

111. Пономарев Я.А. Фазы творчества и структурные уровни его организации // Вопросы психологии. - №2. - 1982. - С.5-13.

112. Пономарев Я.А., Семенов И.Н., Алексеев Н.Г. Актуальные проблемы психологи творчества // Вопросы психологии. - 1996. - №5. - С.161-167.

113. Посталюк Н.Ю. Планирование профессиональной карьеры: Метод. рек. для педагогов / Нефтяная компания "ЮКОС"; Центр профессионального образования Самарской области / Н.Ю. Посталюк (сост.). — Самара: Профи, 2001. — 31с.

114. Психологические вопросы выявления одаренности / Подгот. В.А.Моляко, Е.И.Кульчицкой, Н.И.Литвиновой. - К.: Знание, 1992. - 56с.

115. Психологические исследования творческой деятельности / Отв. ред. О.К.Тихомиров. - М.: Наука, 1975. - 253с.

116. Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н.С.Лейтеса. - М.: Изд. центр “Академия”, 1996. - 407с.

117. Психология: Словарь-справочник / Сост. М.И. Дьяченко, Л.А.Кандыбович. - Мн.: Хэлтон, 1998. - 399с.

118. Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / Под ред. Д.А.Леонтьева, В.Г.Щур. – М.: Смысл, 1997. – 336с.

119. Пуни А.Ц. Некоторые психологические вопросы готовности к соревнованиям в спорте: Избранные лекции. – М.: Спорт, 1973. – 31с.

120. Роджерс К. Что значит “становиться человеком” // Психология личности. – Самара: БАХРАХ, 1999. - Т.2. - С.363-378.

121. Роджерс Н. Творчество как усиление себя // Вопросы психологии. - 1990. - №1. - С.164-168.

122. Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психодиагностике. – М.: Дидакт, 1992. – 256с.

123. Роменець В.А. Психологія творчості. - К.: Вища школа, 1971. - 247с.

124. Рощин С.Л. Психология предпринимательства в США // Психологический журнал. – 1993. – Т.14, № 5. – С. 98–108

125. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер Ком, 1999. - 705с.

126. Рудик П.А. Психология: Учебник. - М.: Физкультура и спорт, 1976. – 239с.

127. Сафонов Ю.Н. Прогнозирование креативности личности // Научные разработки и достижения молодых учёных – народному хозяйству: тезисы докладов. – Ужгород: Ужгородский госуниверситет, 1990. – С.37.

128. Семёнова В.В. Качественные методы в социологии // Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение социальной реальности – М.: Добросвет, Книжный дом “Университет”, 1998. – С.387-445.

129. Семиченко В. А., Заслуженюк В. С. Психологічна структура педагогічної діяльності: Навч. посібник / Київський національний ун-т ім. Тараса Шевченка. — К.: Видавничо-поліграфічний центр "Київський університет", 2000. — 217с.

130. Симановский А.Э. Формирование способности к интеллектуальному творчеству у младших школьников. – Ярославль: ЯГПУ, 2002. – 240с.

131. Сластёнин В.А. Програмно-целевой подход к формированию социально-активной личности учителя //Теория и практика высшего педагогического образования: Межвуз. сборн. научн. трудов. - М.: МГПИ, 1984. - С.5-6.

132. Сластёнин В.А. Теория и практика высшего педагогического образования. - М.: МГПИ, 1987. - 142с.

133. Сластёнин В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. - М.: 1976. - 160с.

134. Смирнова Е.Э. Пути формирования модели специалиста с высшим образованием. - Л.: ЛГУ, 1977. - 136с.

135. Сорокоумова Г.В. Мотивационный компонент психологической готовности к выбору профессии в раннем юношеском возрасте. Автореф. дисс… канд. психол. наук. - М., 1990. - 25с.

136. Стернберг Р., Григоренко Е. Инвестиционная теория креативности // Психологический ж-л. Т.19. - 1998. - №2. - С.144-159.

137. Тарнавская А.С. Формирование психологической готовности студентов университета к педагогической деятельности в школе. Автореф. дисс… канд. психол. наук. - К., 1991. - 19с.

138. Татаркевич В. Історія шести понять: Мистецтво. Прекрасне. Форма. Творчість. Відтворництво. Естетичні переживання / Валентин Корнієнко (пер. з пол.). — К.: Юніверс, 2001. — 366с.

139. Тафель Р.Е. Анализ исследования творческих способностей в американской психологии // Вопросы психологии. - 1972. - №4. - С.167-174.

140. Тафель Р.Е., Файн В.М. К исследованию диагностических методик для идентификации творческих личностей // Вопросы психологии. - 1974. - №6. - С.122-126.

141. Теплов Б.М. Избранные труды. В 2-х т. Т.2. - М.: Педагогика, 1985. - 329с.

142. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. - 536с.

143. Торшина К.А. Современные исследования проблемы креативности в зарубежной психологии // Вопросы психологии. - 1998. - №4. - С.123-132.

144. Турецкая Г.В. Страх успеха: психологическое исследование феномена // Психологический журнал. – 1998. – Том 19. - № 1. – С.37–46.

145. Тютюник В.И. Начальный этап онтогенеза субъекта творческого труда: Автореф. дисс… док. психолог. наук. – М., 1994. – 25с.

146. Ухтомский А. А. Доминанта. — СПб.: М.: Х.: Минск: Питер, 2002. — 448с.

147. Ушинский К.Д. Труд в его психическом и воспитательном значении// Избр. пед. соч. в 2-х томах. – М.: Педагогика, 1974, Т.1 – 537с.

148. Фарапонова Э.А. Воспитание психологической готовности к труду // Вопросы психологии. - 1985. - №6. - С.61-67.

149. Федик О.П. Психологічні особливості професійної підготовки студентів до майбутньої спортивно-педагогічної діяльності.: Автореф. дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. - К., 1999. - 22с.

150. Фромм Э. Личность в современной культуре // Психология личности. – Самара: БАХРАХ, 1999. - Т.2. - С.233-247.

151. Хлівна О.М. Формування готовності до роботи з обдарованими дітьми у студентів педучилища.: Автореф. дис… канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. - К., 1999. - 23с.

152. Холодная М.А. Психологические механизмы интеллектуальной одаренности // Вопросы психологии. - 1993. - №1. – С.17-22.

153. Хрущ-Ріпська О.В. Психологічні засади формування у студентів педвузу готовності до майбутньої професійної діяльності: Автореф. дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України - К., 1998. - 15с.

154. Хрящева Н.Ю., С.И. Макшанов. Тренинг креативности: основания, задачи, содержание // Б.Г. Ананьев и Ленинградская школа в развитии современной психологии. Тезисы научно-практической конференции 5-6 декабря 1995 года. – СПб., 1995. – С.110–111.

155. Чорна І.М. Формування готовності майбутнього вчителя до профорієнтаційної роботи в школі. Автореф. канд...психол. наук: 19.00.07 / Тернопільський держ. пед. ун-т ім. В.Гнатюка. - Тернопіль, 2003, 23с.

156. Шавир П.А. Психология профессионального самоопределения ранней юности. – М.: Педагогика, 1981. – 167с.

157. Шадриков В.Д. Способности, одаренность, талант // Развитие и диагностика способностей / Отв. ред. В.Н.Дружинин, В.Д.Шадриков. - М.: Наука, 1991. - С.11-17.

158. Шумакова Н.В., Щебланова Е.И., Щербо Н.П. Исследование творческой одаренности с использованием тестов Е.Торренса у младших школьников // Вопр. психол., 1991. - №1. - С.27-32.

159. Щотка О.П. Формування психологічної готовності студентів педагогічних університетів до професійно-управлінського самовизначення. Автореф. канд....психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. – К., 2003. – 32с.

160. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. - М.: Просвещение, 1974. - 64с.

161. Юлина Н.С.Обучение разумности и демократии: педагогическая стратегия // Вопросы философии. – 1996. - №10. – С.35.

162. Юнг К.Г. О становлении личности // Психология личности. - Самара: БАХРАХ, 1999. - Т.2. - С.128-148.

163. Юнг К.Г. Психологические типы. - СПб.: Ювента, М.: Прогресс-Универс, 1995. – 715с.

164. Яблонська Т.М. Розвиток здібностей до рефлексії в професійному становленні особистості вчителя початкових класів. Автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. – К., 2000. – 20с.

165. Яковлева Е.Л. Психологические условия развития творческого потенциала у детей школьного возраста // Вопросы психологии. - 1994. - № 5. – С.37.

166. Ярошевский М.Г. Психология творчества и творчество в психологии // Вопросы психологии. - 1985. - №6. - С.14-25.

167. Adler A. Understanding Life. - Harmondsworth: Penguin, 1997. – 218p.

168. Amabile T.M., Collins M.A. Creative // Manstead A.S.R., Hewstone M. (eds.) The Blackwell encyclopedia of social psychology. Oxford: Blackwell Publ., 1996. - P.142-144.

169. Barron F. Creative person and creative process. - New York: Holt, Rinehart and Winston. 1969. – 235p.

170. Barron F. Putting creativity to work // R. Stemberg, T. Tardif (eds.). The nature of creativity. - Cambridge: Cambr. Press, 1988. - P.76-98.

171. Carole Wade, Carol Tavres. Psychology. - New York: Spring, 1997. - 980p.

172. Cattell R. B. Personality and learning theory. - N.Y.: Spring, 1979. - 147p.

173. Close R.A. A reference Grammar for students of English // London: Longman, 1975. - 342p.

174. Cropley A.J. Creativity. – London: Longman, 1971. - 247p.

175. Csikszentmihalyi M. Creativity. Flow and the psychology of discovery and invention. - N.Y.: Harper perennial, 1997. – 176p.

176. Davidson J. The role of insight in giftedness // R. Sternberg, J. Davidson (eds.). Conception of giftedness. – Cambridge: Cambr. Univ. Press, 1990. – P.201-222.

177. De Bono E. Lateral thinking for management. - New York: McGraw-Hill. 1971. – 235p.

178. Feldman D.Y., Csikzentmihalyi M., Gardner H. Changing the world: A framework for the study of creativity. – Yale: Yale press, 1994. – 183p.

179. Foster J. Creativity and the theatre. - Macmillan. 1971. – 124p.

180. Freud S. Leonardo da Vinci and a memory of his childhood. - New York: Norton. (Original work published in 1910). 1964. – 85p.

181. Ghiselin B. The creative process: A symposium. – Berkeley, CA: University of California Press, 1985. – 267p.

182. Gruber H., Devise S. Inching our way up Mount Olimpus: the evolving – system approach to creative thinking // R. Sternberg, T. Tardif (eds.). The nature of creativity. – Cambridge: Cambr. Press, 1988. – P.243-270.

183. Guilford J.P. Creativity // American Psychologist. 1950. V. 5. - P.444-454.

184. Guilford J.P. The nature of human intelligence. - N.Y.: McGraw-Hill, 1967. – 576p.

185. Heymans G., Wiersma E.G. Beitrage zur speziellen Psychology auf Grund einer Messenuntersuchungung // Zeitschrift fur Psychology. - 1908. - V.49. - S.414-439; 1909. - V.51. - S.1-72.

186. Human phychology. V. 1. - Springer Verlag, 1983. – 568р.

187. Kipling R. Working-tools / Ed. B. Ghiselin. The creative process: A symposium. – Berkley, CA: University of California Press. (Original article publish, in 1937). – 1985. – P.161-163.

188. Langley P., Simon H.A., Bradshaw G.L., Zytkow J.M. Scientific discovery: Computational explorations of the creative process. – Cambridge, MA: MIT Press, 1987. – 245p.

189. Langly P., Johns R. A computational model of scientific insight // R. Stemberg, T. Tardif (eds.). The nature of creativity. - Cambridge: Cambr. Press, 1988. - P.177-201.

190. MacKinnon D.W. Personality and the realization of creative potential // Am. Psychologist. 1965. V. 20. - P.273-281.

191. Martindale C. Personality, situation and creativity // Glover J.A., Ronning R.R., Reynolds C.R. (eds.) Handbook of creativity. - N.Y.: Plenum. 1989. - P.211-232.

192. Maslow A. The farther reaches of human nature. - N.Y.: Viking Press, 1985. – 357p.

193. McCabe M.P. Influence of intelligence // Psychol. Bull. 1956. - N53. - P.113-117.

194. Mednick S.A. The associative basis of the creative prices // Psychol. Rev. 1969. - N 2. - P.220-232.

195. Osborn A.F. Applied imagination (rev. eds.). - New York: Charles Scribner’s Sons. 1953. – 184p.

196. Renzulli J. The Enrichment Triad Model: A guide for developing programs for the gifted and talented. - Wetherfield CT: Creative Learning Press, 1977. – 89p.

197. Sallivan M., Guilford J.P. Six Factors of Behavior Cognition: Understanding other People //J. Education and Measurement. – 5, 1975. N 12. - P.255-271.

198. Sternberg R. General intellectual ability // Human abilities by R. Sternberg. 1985. - P.5-31.

199. Sternberg R., Lubart T.I. An investment theory of creativity and its development // Human Development. - 1991. - V.34. – P.1-32.

200. Sternberg R., Lubart T.I. Buy low and sell high: An investment approach to creativity // Directions in Psychological Science, 1992. – V. 1 (1). – P.1-5.

201. Sternberg R.J. A three-facet model of creativity // R. Stemberg, T. Tardif (eds.). The nature of creativity. - Cambridge: Cambr. Press, 1988. - P.125-147.

202. Tardif T., Sternberg R. What we know about creativity? // R. Stemberg, T. Tardif (eds.). The nature of creativity. - Cambridge: Cambr. Press, 1988. - P.429-446.

203. Taylor C.W. Cultirating multi ple creative talents in students // Journal for the Education of the Giften. 1985. V.8. - P.187-198.

204. Taylor C.W. Various approaches to and definions of creativity // R. Stemberg, T. Tardif (eds.). The nature of creativity. - Cambridge: Cambr. Press, 1988. - P.99-126.

205. Torrance E.P. The nature of creativity as manifest in the testing // R. Stemberg, T. Tardif (eds.). The nature of creativity. - Cambridge: Cambr. Press, 1988. - P.43-75.

206. Torrance E.P. The Torrance Test of creative thinking: Technical-norm manual. III, 1974. – 35p.

207. Wallach M.A., Kogan N.A. A new look at the creativity-intelligence distinction // J. Personality. 1965. N. 33. - P.348-369.

208. Yong L.M. Relations between creativity and intelligence among Malaysian pupils // Percept. Motor Skills. 1994. V. 79 (20). - P.739-742.

Додатки

Додаток А

Опитувальник для дослідження рівня сформованості мотиваційної, когнітивної та операційної складових готовності майбутнього вчителя початкових класів

І. Бажання та прагнення відносно майбутньої роботи

Інструкція: створить ваш персональний рейтинг бажань та прагнень відносно майбутньої роботи. Для цього з перелічених нижче 25 мотивів виберіть 10 таких, що на Вашу думку, є важливими. Виберіть найважливіше і проти нього поставте цифру 1, потім виберіть наступний мотив і поставте цифру 2 і так до 10.