logo
disser 02

Питання контрольної роботи:

  1. Функціональний та особистісний підходи, довготривала та ситуативна готовність, напрямки дослідження готовності у діяльнісній парадигмі.

  2. Поняття "особистісної центрації учителя" А.Б.Орлова.

  3. Основа творчості вчителя – знання.

  4. Творча педагогічна діяльність.

  5. Підготовленість та готовність.

  6. Мотиваційна складова. Операційна складова. Когнітивна складова. Особистісна складова.

Після контрольної роботи ≈ 15 хв. відводиться для сюжетно-рольової гри на тему „Виступ на батьківських зборах”

Семінар №6.

Педагогічні здібності та вміння

На розгляд виносяться наступні питання:

  1. Зміст та структура проблеми педагогічних здібностей (Ф.М.Гоноболін, С.В.Кондратьєва, Н.В.Кузьміна, В.А.Крутецький).

  2. Педагогічна уява, передбачення, проектування особистості учня.

  3. Ідея "важкої мети" Л.В.Занкова, В.Ф.Шаталова.

  4. Метод випереджуючих ігор Ш.О.Амонашвілі, випереджуючого навчання С.М.Лисенкової, "завтрашньої радості" А.С.Макаренка.

  5. Комунікативні вміння. Дослідження С.Д.Максименко, О.М.Пелех, Г.Г.Шевченко.

  6. Постійна готовності вчителя до імпровізації, професійного вміння швидко знаходити вихід із несподіваної ситуації (погляди В.І.Загв'язинського, В.А.Кан-Каліка).

Усне опитування здійснюється „Методом спікера” і триває ≈ 50 хвилин, наступні 40 хвилин відводяться на письмове опитування.