3. Перегляд відеозапису фрагменту уроку позакласного читання (Робота з дитячою періодикою, аналіз).

4. Робота з виставкою дитячих газет, журналів.

ВИСНОВО ВИСНОВОК: таким чином, ми розглянули етапи уроків позакласного читання з огляду на сучасного школяра, розглянули типи уроків позакласного читання, завдання уроків позакласного читання, їх структуру; визначили основні вимоги до знань і вмінь учнів на кінець кожного року навчання.

5. Робота студентів з опорними конспектами.

6. Перегляд фрагменту уроку позакласного читання, підготовленого студентами 32 групи (обговорення).

7. Повідомлення про дослідницьку роботу студентів.

Протягом навчального року на 111 курсі студенти виконують дослідницьку роботу, пишучи курсові роботи з методики навчання української мови. Як проходить ця робота? Що вже зроблено? (Повідомлення).

8. Огляд куточків позакласного читання, конкурс створених власноручно дитячих книжок (кожна творча група презентує своє видання).

9. Огляд списків рекомендованої літератури з позакласного читання для кожного етапу

(ВишневськаВ., Крива Т., ФесюкВ.)

Конкурс на кращу дитячу книгу, створену кожною творчою групою.

IV ПІДСУМОК ЗАНЯТТЯ.

1. БЕСІДА.

1. Якого типу урок проведено?

2. Знання якої теми ми узагальнили , розширили, систематизували?

3. То що ж повинні знати студенти, завершивши вивчення цієї теми?

4. Що повинні вміти?

Учні педучилища повинні знати:

• мету і завдання уроків позакласного читання;

• форми керівництва позакласним читанням;

• систему навчання самостійному читанню;

• етапи навчання самостійного читання;

• нетрадиційні типи уроків позакласного читання.

Вміти:

• складати плани-конспекти уроків позакласного читання на будь-якому етапі;

• складати плани-конспекти уроків позакласного читання різних типів і проводити за ними пробні уроки;

• добирати і використовувати засоби унаочнення уроків;

• пов'язувати уроки класного читання з позакласним читанням та життєвим досвідом дітей;

• формувати вдумливо читача;

• орієнтуватися в літературі для дітей молодшого шкільного віку.

2. ОГЛЯД РЕКОМЕНДОВАНОЇ МЕТОДИЧНОЇ ЛІТЕРА ТУРИ. АДРЕСИ ПОЗИТИВНОГО ДОСВІДУ.

3. РОБОТА З РЕКОМЕНДОВАНОЮ МЕТОДИЧНОЮ ЛІТЕРА ТУРОЮ.