Семестр: 7

Содержание

• Программа педагогической практики бакалавров в дошкольных образовательных учреждениях
• Семестр: 7
• Пояснительная записка
• Организация педагогической практики
• Содержание и характер деятельности студентов на практике
• Планируется и реализуется каждый день (в графе содержание деятельности):
• Возможный вариант организации практики для студентов, имеющих среднее специальное образование Допуск
• Рекомендации к организации практики студентов, имеющих среднее специальное образование1
• Критерии оценки и самооценки деятельности студента, имеющего среднее специальное образование на первом этапе практики:
• Формы промежуточной аттестации
• Критерии оценки и самооценки деятельности студента, имеющего среднее специальное образование на втором этапе практики:
• Ожидаемые результаты
• Формы отчетности
• Критерии оценки за производственную практику
• Функциональные обязанности руководителей практики Организатор:
• Примерные вопросы к беседе с заведующей или старшим воспитателем детского сада
• Особенности педагогического процесса _____________группы детского сада в течение одного дня
• Содержание деятельности студентов во 2-3 день педагогической практики Задание 1
• Задание 2
• Анализ и оценка приемов, направленных на обогащение и развитие игровых интересов детей:
• Литература
• Литература
• Рекомендации к организации прогулки детей
• Планирование прогулки
• Аспекты анализа организации и проведения прогулки
• Литература
• Рекомендации к организации "моментов радости", вечера развлечений и праздника в детском саду "Момент радости"
• Вечер развлечений
• Праздник
• Критерии к анализу организации досуга, развлечения и праздника для дошкольников
• Литература
• Рекомендации к организации занятия в детском саду
• Анализ и оценка организации занятия производится по следующим критериям
• Литература
• Рефлексивная карта готовности к педагогической практике и результатов педагогической практики
• Карта экспертной оценки профессиональной компетентности студента-практиканта (ф.И.О. Студента)_____________________________________________________________ Уважаемые коллеги!
• Рекомендации для студентов к составлению отчета-самоанализа по итогам педагогической практики
• Рекомендации к составлению итогового отчета для руководителей практики
• Картотека "моментов радости"
• Воздушные шары в подарок.
• Игрушки тоже прячутся.
• Найди парный предмет.
• 4)Улыбнись дождику.
• 5) Преврати скуку в странного зверя.
• 6) Как рождаются сказки, или веревочные истории.
• 11) Таинственная коробка.
• Картотека проблемных ситуации для дошкольников
• Картотека подвижных игр
• «Наседка и цыплята»
• «Поймай комара»
• « Мой веселый, звонкий мяч»
• «Воробышки и автомобиль»
• «Цветные автомобили»
• Пальчики перебираем
• «Мыши и кот»
• «Кролики»
• «Принеси мяч»
• «Попади мешочком в круг»
• Картотека дидактических игр
• «Почтальон приносит письма».
• «Что изменилось».
• «Кому сколько».
• «Нахождение предмета по слову».
• «Разбери посуду».
• «Неразбериха».
• «Где спряталась матрешка».
• «Найди такое же колечко».
• «Кто как кричит».
• «Малыши».
• План-конспект прогулки №1 с детьми 3-5 лет
• План-конспект прогулки №2 с детьми 3-5 лет
• План-конспект прогулки №3 с детьми 3-5 лет
• Сценарий развлечения. Групповой праздник «Разноцветные ленточки»
• Разноцветные ворота
• Методические подсказки Ситуация педагогического взаимодействия воспитателя с подгруппой детей старшего дошкольного возраста
• Ситуация педагогического взаимодействия воспитателя с ребенком старшего дошкольного возраста
• Конспект традиционного занятия с детьми старшего дошкольного возраста на тему: «Как узнать птиц» (по программе экологического развития дошкольников "Мы" н.Н. Кондратьевой)
• Ход занятия:
• 2 Часть
• 3 Часть
• Конспект игрового занятия по теме "Как узнать птиц" (по программе экологического развития дошкольников "Мы" н.Н. Кондратьевой)
• 1 Часть
• 2 Часть
• Игра “Зоологическое лото”
• 2.Игра “ Третий лишний”
• 3 Часть