8.1. Внеклассная и внешкольная работа в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства. Факультативы и кружки по изобразительному искусству

Помимо урочных занятий по ИЗО, ученики занимаются во внеурочное время любимым делом или в школе или вне ее. Такую работу педагога-художника называют внеклассной (внеурочной) и внешкольной.

Внеклассная работа выполняется учителем ИЗО в рамках эстетического воспитания учащихся в той школе, в которой ведет основные занятия. Внеклассная работа имеет еще одно название, ее называют внеурочной, т.к. эта работа выполняется учителем вне расписания уроков Основной целью внеклассной работы является привлечение большего числа детей к изобразительному творчеству, воспитание интереса детей к искусству.

Внеклассная форма работы имеет множество форм проявления. Некоторые из этих форм могут быть тесно связаны с уроками ИЗО и программой обучения ИЗО на уроках. Другие – не имеют этой связи.

Наиболее распространенными формами внеклассной работы являются:

Кружки ИЗО;

Лектории по искусству, экскурсии, беседы, доклады;

Просмотры кино- и видеофильмы;

Конкурсы на лучший рисунок (на определенную тему), выставки детских рисунков по итогам работы за год или четверть;

Конкурс коллективных детских рисунков на асфальте;

Конкурс стенных газет;

«Час веселых состязаний», организация малых «Третьяковок»;

вечера-концерты и др.

Внеклассная работа преследует в основном те же цели и задачи, что и учебные занятия, но она помогает решать эти задачи шире и глубже, с привлечением нового материала, в более серьезной форме, с опорой на активный и сознательный интерес учащихся, на их творческую инициативу. Она воспитывает культуру мышления и эстетических суждений, целеустремленность, самоконтроль, чувство ответственности за порученное дело, здесь глубже и ярче проявляются индивидуальные склонности и способности.

Внеурочную работу с детьми можно условно разделить на три группы:

1. индивидуальная работа учащихся с периодической консультацией у учителя;

2. групповая работа (кружки, студии, клубы и другие объединения учащихся);

3. массовая работа (организация тематических вечеров, лекториев, экскурсии на предприятия, и в музеи).

Руководящая роль учителя сохраняется и во внеклассных занятиях. Педагог следит за работой учащихся, их общим развитием, направляет эту работу. Учитель ИЗО проводит эстетическое воспитание детей средствами изобразительного искусства.

Для успешного руководства внеклассной работой необходимо составить план всех мероприятий, наметить их тематику. Это согласовывается с классным руководителем, с учащимися. Учитывается общешкольный план внеклассной работы, возрастные особенности детей, их интересы. Форма и характер плана могут быть самыми разнообразными: табельная, иллюстрированная, комбинированная.

Наиболее популярны среди детей кружки по ИЗО.

Кружок – это добровольное объединение учащихся. Занятия носят преимущественно практический характер. Кружок по ИЗО может быть разновозрастным, т.е. в кружок могут ходить дети 1, 2, 3 классов, так как они относятся к одной возрастной группе – младший школьник. Ведущим занятием в таком кружке должны быть рисование на темы и иллюстрирование, а материалами ИЗО – краски, цветная бумага (аппликация), ткань (коллаж).

В подростковых классах наиболее популярными видами деятельности являются графика и декоративно-прикладные виды деятельности. Такие кружки могут объединять как младших, так и старших подростков, причем последние с большим удовольствием оказывают помощь младшим товарищам.

Успех работы кружка зависит от увлеченности учителя, методического и дидактического обеспечения, от регулярности занятий, сочетания образовательных и воспитательных задач.

Студии позволяют экспериментировать в области обработки разных материалов. Клубы любителей изобразительного и декоративно-прикладного искусства объединяют несколько секций или кружков.

Экскурсии проводятся с целью показать явления, которые не могут быть показаны в классе. При организации экскурсий учитываются: темы, объем, время, возрастные особенности детей. До и после экскурсии проводятся подготовительная и итоговая беседы или выставка детских работ с целью обобщения и закрепления знаний.

Просмотр кино- и видеоматериалов позволяет рассмотреть многие проблемы более подробно. При этом обязательно проведение предварительной и итоговой бесед.

Факультативные занятия в школе введены для развития индивидуальных способностей учащихся старших классов, проявляющих интерес к тому или иному учебному предмету, для расширения и углубления знаний и навыков, полученных на обязательных занятиях. Факультативные занятия позволяют детям проявить самостоятельность в овладении научно-теоретическим материалом и практической творческой работе. Работа факультатива может проводиться либо по искусствоведческому направлению, либо с практической направленностью. Факультативные занятия в отличие от кружковых занятий стоят в расписании и являются обязательными для учащихся, записавшихся на факультатив. Отметка о прохождении учеником факультатива заносится в аттестат зрелости. Программы факультатива разработаны и утверждены МО РФ. Есть точный перечень факультативов по группе пластических искусств.

Организация праздников, тематических вечеров позволяют проводить эстетическое воспитание, используя интеграцию искусств (ИЗО, литература, музыка, танец).