Ііі. Методика незавершених речень

Інструкція: Шановний(а) студент(ка)! Зараз ми перевіримо Вашу увагу й вміння швидко і логічно міркувати. Завершіть кожне речення швидко, не роздумуючи. Запишіть перше, що спало Вам на думку.

1. Здібності сучасних дітей...

2. Розвивати креативність можна за допомогою…

3. Особливості професійної діяльності творчого вчителя...

4. Позитивні фактори розвивального креативного середовища...

5. Коли я згадую про молодших школярів...

6. Починати розвивати креативність можна...

7. Позитивні риси творчого вчителя...

8. Негативні чинники розвивального креативного середовища...

9. Робота з молодшими школярами...

10. Прояви креативності...

11. Умови творчості вчителя...

12. Сучасна школа має бути...

13. Виявити творчі здібності сучасного учня...

14. Чинники розвитку креативності молодших школярів...

15. Негативні прояви вчителя..

16. Коли я згадую про початкову школу...

КЛЮЧ ДО МЕТОДИКИ

1. група ставлень до розвивального креативного середовища (питання 4, 8, 12, 16);

2. група ставлень до молодших школярів та їх творчих здібностей (питання 1, 5, 9, 13);

3. група ставлень до творчого вчителя (питання 3, 7, 11, 15);

4. група ставлень до розвитку креативності (питання 2, 6, 10, 14).

дякуємо за допомогу!

Додаток Б

Особливості внутрішніх та зовнішніх факторів формування готовності майбутніх вчителів початкових класів до розвитку креативності молодших школярів

Додаток Б.1

Особливості рівня креативності майбутніх вчителів початкових класів до розвитку залежно від рівня агресивності

Crosstab рівні креативності * рівні агресивності

Особливості рівня креативності майбутніх вчителів початкових класів до розвитку залежно від ступеня спрямованості на домінування

Crosstab рівні креативності * ступінь спрямованості на домінування

Додаток Б.2

Особливості готовності майбутніх вчителів початкових класів до розвитку креативності залежно від внутрішніх факторів

Crosstab загальний рівень * ступінь орієнтації на авторитарність

Crosstab загальний рівень * ступінь орієнтації на егоїзм

Crosstab загальний рівень * ступінь орієнтації на агресивність

Crosstab загальний рівень * ступінь орієнтації на підозрілість

Crosstab загальний рівень * ступінь орієнтації на підлягання