Перевірте себе
• Знайдіть у тексті та порівняйте визначення сутності методу навчання. Запам'ятайте одне з них.
• У чому полягають мотиваційна, навчальна, виховна, розвивальна функції методів навчання? Розкриваючи їх зміст, використовуйте у своїх міркуваннях приклади з методики викладання різних предметів.
• Які види класифікації методів навчання існують у сучасній дидактиці? Чим вони відрізняються?
• У чому дидактичні функції гри? Які види дидактичних ігор вам відомі? Назвіть кілька сюжетно-рольових ігор для першокласників.
• Від чого залежать вибір і поєднання методів навчання? Обґрунтуйте відповідь на прикладах формування граматичних або математичних понять.
• Перший етап засвоєння навчального матеріалу — сприймання. Пригадайте, які вправи можна запропонувати учням для сенсорного розвитку.
• Поміркуйте: ускладнює чи полегшує шлях до педагогічної майстерності вчителя те, що в дидактиці стає дедалі більше методів навчання?
- Розділ 1 предмет і завдання дидактики
- Ян Амос Коменський
- Народна мудрість
- 1.1. Предмет і функції дидактики; становлення дидактики як науки
- 1.2. Зв'язок дидактики з іншими науками
- 1.3. Завдання сучасної дидактики початкового навчання
- 1.4. Види і методи дидактичних досліджень
- Програма дослідження
- Перевірте себе
- Література для самостійного опрацювання
- Розділ 2 зміст початкової освіти
- Костянтин Ушинський
- 2.1. Поняття про зміст освіти
- 2.2. Реформування змісту початкової освіти
- 2.3. Навчальні плани і програми для початкових шкіл
- 2.4. Підручники для початкової школи
- Перевірте себе
- Література для самостійного опрацювання
- Розділ 3 процес навчання
- Василь Сухомлинський
- Народна мудрість
- 3.1. Вікова характеристика готовності дітей до шкільного навчання
- 3.2. Сутність процесу навчання
- Учитель учень
- 3.3. Принципи і правила навчання
- 3.4. Етапи навчального процесу
- 3.5. Організація диференційованого навчання
- 3.6. Контроль та оцінка результатів навчання
- Перевірте себе
- Література для самостійного опрацювання
- Розділ 4 взаємозв'язок навчання і розвитку учнів
- 4.1. Рушійні сили розвитку дитини
- 4.2. Сутність розвивального навчання
- 4.3. Мотивація учіння молодших школярів
- 4.4. Гуманізація навчального спілкування
- 4.5. Організація навчального співробітництва
- Форми навчального діалогу
- 4.6. Емоційність процесу навчання
- 4.7. Формування в молодших школярів уміння вчитися
- Перевірте себе
- Розділ 5 методи навчання
- 5.1. Сутність і функції методів навчання
- 5.2. Класифікація методів навчання
- Методи організації і здійснення навчальне-пізнавальної діяльності
- 5.3. Методи усного викладу навчального матеріалу
- Види бесід
- 5.4. Наочні методи навчання
- 5.5. Практичні методи навчання
- 5.6. Дидактичні ігри
- 5.7. Самостійна робота учнів як метод навчання
- 5.8. Формування в молодших школярів досвіду пошукової діяльності
- Види навчально-дослідницьких завдань і форми їх реалізації у 3—4-х (2—3-х) класах
- 5.9. Вибір і поєднання методів навчання
- 5.10. Педагогічні технології
- 5.11. Підготовка навчального обладнання
- Перевірте себе
- Література для самостійного опрацювання