3. За характером розумових операцій

а) аналітичні:

• складіть план до тексту;

• розберіть слово за будовою;

- спиши текст, поділяючи його на абзаци і вставляючи пропущені закінчення іменників;

- прочитай текст і встанови межі речень, зроби звуко-буквенний аналіз слова.

б) синтетичні:

• введіть подані слова у речення;

• до виділених слів добери антоніми і постав їх у тексті замість крапок;

• виправити речення, використовуючи синоніми;

• скласти речення за схемою;

• придумати слово за схемою.

в) порівняльні:

- порівняйте речення (під час вивчення часу дієслів):

Клен цвіте. Клен цвів.

Калина цвіте. Калина цвіла.

Вишневе дерево цвіте. Вишневе дерево цвіло.

- порівняй префікси лівого і правого стовпчика, поясни їх правопис:

скинути зварити

спалахнути змішати

схопити зчесати

- порівняй словосполучення іменників у правому і лівому стовпчиках: що в них спільного? чим вони відрізняються? які сполучення іменників краще сприймаються на слух?

учню Шевчуку учню Шевчукові, учневі Шевчуку

брату Івану брату Іванові, братові Івану

учителю учителю Євгенові Петровичу,

Євгену Петровичу учителеві Євгену Петровичу.

г) конструктивні:

• складання словосполучень і речень з поданих слів;

• доповнити речення порівняннями:

- прочитати текст, замінити підкреслені слова антонімами. Яку пору року буде тепер описано? (Поданий текст про пору року).