Тема 5.1.

Цель: ознакомление с музыкальным репертуаром для детей дошкольного возраста.

План-задание:

1. Подберите предложенную и другую подходящую литературу по данной теме (в том числе сборники песен для детей).

2. Внимательно прочтите материал.

3. Обратите внимание на:

• наследие русской классики для детей (П.Чайковский, М.Глинка, С.Рахманинов, Н.Римский-Корсаков, М Мусоргский), классики советского периода (С.Прокофьев, Д.Шостакович и др.), зарубежной (Л.Бетховен, Р.Шуман и др.);

• становление жанра отечественной песни для дошкольников, расширение репертуара героических, лирических, повествовательных, шуточных, игровых песен (назвать композиторов авторов песен).

4. Дайте характеристику различных сборников детской музыки в связи с разнообразными видами музыкальной деятельности:

• песни с учётом голосовых возможностей детей;

• музыкально-ритмические упражнения, игры, хороводы, пляски;

• различные тематические сборники для слушания;

• музыка для праздников;

• музыка для сказок;

• музыкальный букварь для подготовки к школе;

• музыкально-дидактические игры.

5. Сделайте анализ сборников по предложенной схеме:

Студент должен

Знать:

- наследие отечественной и зарубежной классики для дошкольников.

Уметь:

- анализировать сборники музыкального репертуара для детей;

- подбирать художественно ценный и доступный репертуар в соответствии с возрастными особенностями детей и видами музыкальной деятельности. Литература:

1. Ветлугина Н. Музыкальный букварь. – М.: Просвещение, 1989.

2. Зильберквит М. Мир музыки. – М.: Детская литература, 1988.

3. Комиссарова Л.Н., Костина Э.П. Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников. – М.: Просвещение, 1986.

4. Кононова Н.Г. Музыкально-дидактические игры для дошкольников. – М.: Просвещение, 1982.

5. Михайлова М.А., Горбина Е.В. Поём, играем, танцуем дома и в детском саду. – Ярославль, 1996.

6. Энциклопедический словарь юного музыканта /Сост. В.В.Медушевский, О.О.Очаковская. – М.: Педагогика, 1985. – С. 76-80.