Наблюдение «Распределение времени на уроке»

Посещая уроки, вести хронометраж времени, затраченного на задания каждого типа. Для этого необходимо записывать время начала каждого нового микроэтапа урока, а затем вычислить, сколько минут длился этап.

2.При анализе просмотренных уроков, подсчитать количество времени, использованное на:

• монолог учителя,

• диалог (полилог) учителя и учащихся (фронтальная работа),

• монолог ученика (ответ),

• диалог ученик-ученик (парная работа),

• совместное обсуждение учащимися проблем в рамках темы урока (групповая работа),

• взаимопроверку учащихся (парная или групповая работа),

• работу в группах сменного состава,

• самостоятельную работу учащихся (по общему или индивидуальному заданию),

• организационные моменты (шум, наведение дисциплины),

• «пустое» время (объяснить, почему так решили),

• ...(ваш вариант).