logo
Основи педагогічної майстерності_3 курс

2, Вибір стратегії поведінки вчителем у процесі взаємодії з учнем

Вправа 1 - Розглянути різні стратегії поведінки вчителя у взаємодії в залежності від поведінки учня, використовуючи наведену схему.

214

Для учня

Для

вчителя

Конкуренція

Уник­нення

Пристосу­вання

Співро­бітництво

Компроміс

Корекція

Приклад ситуації

{активне

Учень постійно запізнюється на перший урок, який проводить

обстоювання

один і той самий учитель.

своєї позиції).

Уникання

(ухилення від

конфлікту).

Пристосування

(пошук

рішення, що

задовольняє

одну сторону).

Співробітництво

(пошук шляхів

спільного

рішення, що

задовольняє

обидві

сторони).

Компроміс

(взаємні

поступки)

Під час виконання вправи доцільно: а)визначити дії, висловлювання, міміку, пантоміміку учасників взаємодії, за якими можна діагностувати ту чи іншу стратегію;

б) спроектувати оптимальний або неоптимальний розвиток ситуації; в) обговорити міру відповідальності учителя за розвиток ситуації в оптимальному напрямі.

вправа 2. Виявлення умов та обмежень, що зумовлюють вибір тієї чи іншої стратегії.

Виходячи із ситуації, яку студент вибрав для аналізу в попередній вправі, визначити:

215

а) за яких умов вибір конкретної стратегії в такій ситуації

буде ефективним;

б) до яких наслідків може призвести систематичне

використання вчителем однієї і тієї самої стратегії;

в) які особливості учасників ситуації не дають змоги

вдаватися до певної стратегії;

г) які індивідуальні особливості вчителя роблять використання певної стратегії неефективним.