3. Рольова гра: конкурс розв'язання педагогічних ситуацій

Для проведення конкурсу група ділиться на мікро- групи по 4-5 осіб і створюється журі з 3 осіб.

Кожній мікрогрупі пропонується ситуація, яка містить проблему, не розв'язану вчителем. Після короткого обміркування (4-5 хвилин) в мікрогрупах варіанту розв'язання ситуації кожна мікрогрупа демонструє свій варіант і пояснює свої дії.

Можливі варіанти ситуацій.

Ситуація 1. Біля учительської. Мати недбалого учня, ефектна жінка, дорого, але без смаку одягнена, атакує вчительку:

• Дві двійки йому вліпили, а він каже, що вчив. Я йому вірю, він мені ніколи не бреше. Я знаю, ви його просто незлюбили за те, що правду сказав на виховній годині: у вас мазунчики є в класі. (Кричить): Ще одна двійка, і я піду в міськво!

Ситуація 2. Після уроку, коли молода вчителька залишилася одна в класі, до неї підійшов Федір Иестеров, найгаласливіший, розбишакуватий і невихований учень у восьмому класі. Його завжди хитрувато-нахабні очі цього разу серйозні, вчительці здається, що Федір схвильований, навіть, що вже й зовсім дивно, зніяковілий. Мовчить, раптом витягує з кишені аркуш і повідомляє: „ Я вірша склав..."

Учителька любить і знає поезію. Читає. І зразу ж розуміє, що вірші не Федорові.

175

Критерії оцінювання:

• вміння оперативно встановити контакт, враховуючи інтереси співрозмовника;

• забезпечення взаємодії — обопільної активності:

• дотримання принципів педагогічного такту;

• глибина педагогічної думки;

• творче мислення, нестандартність вибору прийому;

- артистизм.