Тема 4. Ребенок-дошкольник как объект научного исследования и субъект воспитания (4 часа)

1.Ребенок-дошкольник как объект научного исследования и субъект воспитания

2. Понятие о развитии личности. Источники, движущие силы и закономерности развития ребенка.

3. Наследственные особенности как предпосылки развития личности.

4. Влияние природной и социальной среды на развитие ребенка.

5. Взаимосвязь воспитания и развития личности.

6. Активность ребенка как условие развития личности. Роль деятельности в разностороннем развитии личности ребенка.

7. Современная педагогическая возрастная периодизация. Характеристика возрастных особенностей детей раннего и дошкольного возраста.