1.2. Цели и задачи специальной дошкольной педагогики

Объектомспециальной дошкольной педагогики является специальное дошкольное образование детей с ограниченными возможностями.

Субъектомспециальной дошкольной педагогики является ребёнок с ограниченными возможностями.

Предметспециальной дошкольной педагогики — теоретические основы специального дошкольного образования, что включает в себя изучение особенностей развития, обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями, а также выбор конструктивных направлений, средств, условий организации образовательного процесса; практические основы специального дошкольного образования, которые обеспечивают коррекцию психофизического развития, компенсацию нарушенных функций организма, социальную адаптацию, личностную реабилитацию и интеграцию для достижения максимального развития потенциальных возможностей.

Цель специальной дошкольной педагогики — осуществление коррекции отклонений в развитии, их компенсация; абилитация и реабилитация (социальная и личностная).

Специальная дошкольная педагогика решает целую систему задач:

1. Учитывать коррекционные и компенсаторные возможности ребёнка с отклонениями в психофизическом развитии в соответствии со структурой дефекта.

2. Разрабатывать принципы, методы, технологии.

3. Разрабатывать и реализовать индивидуальные коррекционно-педагогические программы.

4. Осуществлять процессы интеграции детей с нерезко выраженными нарушениями в системе дошкольного образования.

5. Разрабатывать методические рекомендации по профилактике возникновения нарушений развития в период дошкольного детства.

6. Осуществлять психолого-педагогическую подготовку детей с проблемами в развитии к школьному обучению в структуре общего образования.