10.2. Восприятие

Внешние явления, воздействуя на наши органы чувств, вызывают субъективный эффект в виде ощущений без какой бы то ни было встречной активности субъекта по отношению к воспринимаемому воздействию. Способность ощущать дана нам и всем живым существам, обладающим нервной системой, с рождения. Способностью же воспринимать мир в виде образов наделены только человек и высшие животные, она у них складывается и совершенствуется в жизненном опыте.

Восприятие – это отражение в сознании человека предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств.

Восприятие (по С. Л. Рубинштейну) – чувственное отображение предмета или явления объективной действительности, воздействующей на наши органы чувств.

В отличие от ощущений, в которых отражаются отдельные свойства предметов, восприятие отражает предмет в целом, в совокупности его свойств. При этом восприятие не сводится к сумме отдельных ощущений, а представляет собой качественно новую ступень чувственного познания с присущими ей особенностями. Итогом возникновения ощущения является некоторое чувство (например, ощущение яркости, громкости, соленого, высоты звука, равновесия и т.п.), в то время как в результате восприятия складывается образ, включающий комплекс различных взаимосвязанных ощущений, приписываемых человеческим сознанием предмету, явлению, процессу. Восприятие, таким образом, выступает как осмысленный (включающий принятие решения) синтез разнообразных ощущений. Этот синтез выступает в виде образа данного предмета или явления, который складывается в ходе их активного отражения.

Наиболее важные особенности (свойства) восприятия: предметность, целостность, категориальность, константность и осмысленность.

• предметность (способность человека воспринимать мир не в виде набора не связанных друг с другом ощущений, а в форме отделенных друг от друга предметов, обладающих свойствами, вызывающими данные ощущения);

• целостность (образ воспринимаемых предметов не дан в полностью готовом виде со всеми необходимыми элементами, а как бы достраивается до некоторой целостной формы на основе небольшого набора элементов) (рис. 2.);

а б

Рис. 2. Примеры образов.

• категориальность (восприятие носит обобщенный характер, и каждый воспринимаемый предмет мы обозначаем словом-понятием, относим к определенному классу, в соответствии с этим, в воспринимаемом предмете ищутся и видятся признаки, свойственные всем предметам данного класса);

• константность (выражается в относительном постоянстве формы, цвета предмета при изменяющихся в известных пределах условиях их восприятия);

• осмысленность (восприятие у человека теснейшим образом связано с мышлением, с пониманием сущности предмета; сознательно воспринять предмет – это значит мысленно назвать его, т.е. отнести воспринятый предмет к определенной группе, классу предметов, обобщить его в слове). Иллюстрацией в данном случае будут так называемые двусмысленные рисунки, в которых попеременно воспринимается то фигура, то фон – выделение объекта восприятия связано с его осмысливанием и называнием (два профиля и ваза) (рис. 3.):

Все эти свойства восприятия человеку с рождения не присущи. Они складываются постепенно в жизненном опыте.

Рис. 3. Пример двусмысленного рисунка (два профиля и ваза)

Классификация восприятия.

1). по модальности (вид анализатора, играющего ведущую роль в восприятии):

1. зрительное;

2. слуховое;

3. осязательное;

4. обонятельное;

5. вкусовое;

6. кинестетическое.

Различные виды восприятия редко встречаются в чистом виде, обычно они комбинируются, и в результате возникают сложные виды восприятия.

2). по форме существования материи:

1. Восприятие пространства (необходимое условие ориентировки человека в окружающем пространстве; включает восприятие формы, величины и взаимного расположения объектов, их рельефа, удаленности и направления, в котором они находятся).

2. Восприятие времени (отражение объективной длительности, скорости и последовательности явлений действительности).

2. Восприятие движения (отражение изменения положения, которое объекты занимают в пространстве).

Иллюзии восприятия.

Иллюзии – неправильное, ошибочное восприятие, искаженные восприятия отдельных предметов.

Оптические иллюзии (наиболее изученный вид иллюзий):

– Иллюзии, связанные со строением глаза. Примером служат иллюзии, являющиеся результатом эффекта иррадиации возбуждения в сетчатке и выражающиеся в том, что светлые предметы кажутся нам большими по сравнению с равными им темными (рис. 4):

Рис. 4. Пример иллюзии, связанной со строением сетчатки глаза

Переоценка длины вертикальных линий по сравнению с горизонтальными при их действительном равенстве. Нам кажется, что правая фигура уже и выше (взгляд скользит по вертикали) левой фигуры. На самом деле обе эти фигуры – правильные заштрихованные квадраты с равными сторонами (рис. 5):

Рис. 5. Переоценки длины вертикальных линий

• Иллюзии, обусловленные контрастом. Воспринимаемая величина фигур оказывается зависимой от окружения, к котором они даны (рис.6):

• Перенесение свойств целой фигуры на ее отдельные части (воспринимаемые размеры отдельных линий оказываются зависимыми от размеров тех фигур, в состав которых они входят) (рис. 7).

• Иллюзия параллельных линий (рис. 8)

Рис. 8. Иллюзия параллельных линий

• Перспективы (рис. 9):

Рис. 9. Иллюзия перспективы

Верхний отрезок кажется длиннее, чем нижний, хотя на самом деле одинаковы.

• Параллелограмма (рис. 10):

Рис. 10. Иллюзия параллелограмма

Отрезок АВ кажется короче, чем отрезок АС, хотя они имеют одинаковую длину.

• Иллюзии деформации (а)круга; б)линии) (рис. 11)

а. б.

Рис. 11. Иллюзии деформации (а и б)

Круг на первом рисунке кажется как бы втянутым у углов вписанного в него квадрата, а линия на втором рисунке – вогнутой.

• Иллюзии веера (рис. 12.)

Рис. 12. Иллюзии веера

Параллельные линии вследствие влияния фона ближе к центру кажутся выпуклыми, а дальше от центра – вогнутыми.

Иллюзии можно наблюдать не только в области зрения, но и в других областях восприятия.

Иллюзия тяжести А. Шарпантье – если поднимать 2 одинаковых по весу и внешнему виду, но различных по объему предмета, то меньший по объему будет казаться более тяжелым. В основе лежит связь (из жизни): чем больше предмет, тем он тяжелее, когда же это ожидание не срабатывает, возникает контрастная иллюзия.

Иллюзия Аристотеля – иллюзия осязания: небольшой предмет (шарик, наперсток) помещают между скрещенными пальцами так, чтобы он касался одного пальца с внутренней стороны, другого – с наружной. При движении пальцев кажется, особенно с закрытыми глазами, что в руке два предмета.

Иллюзия контраста в области вкусовых и температурных ощущений (после холодного теплый кажется горячим, после ощущения кислого/соленого усиливается чувствительность к сладкому и т.д.).

Кроме названных существует еще очень большое количество иллюзий (например, портретные иллюзии, «иллюзия луны» и т.п.).

[7; 76;69, с. 130 –132]