logo search
Основи педагогічної майстерності_3 курс

6. Вправи на розвиток голосу.

Вправа 1. у,Стогін". Для виконання цієї вправи сядьте на стілець неглибоко, тобто не притуляючись до спинки стільця, тримайте спину в прямому положенні. Це допомагає правильній роботі дихального апарату. Уявіть, що у вас болить горло або голова. Неголосно стогніть, вимовляючи звук „м" з метою пригасити біль, відволіктись від неї. Все повинно бути розкуто, невимушено: м'язи обличчя, шиї, ніг, рук. Плечі опущені, шия настільки вільна, що голова трохи повинна бути нахилена вниз або вбік.

Повільно, перевіряючи вільність м'язів, рухайте головою вниз, вліво, вправо і т.д. Не затискайте звуку. Стогін вільний, на середній ноті, властивій вашій розмовній мові. Рот закритий, але губи зімкнуті не щільно, а лише трохи з'єднані. Вам необхідно відчути легкість, ненапруженість голосових зв'язок, наповнення звуком головних резонаторів, вібрацію на піднебінні, в носоглотковій порожнині.

Зміцнити вимову звуку „м" можна поступово, приєднуючи до нього голосні звуки: а — о — у — е — и — і.

Вправа 2.„Колискова". Пригадайте, як, заколисуючи дитину, лагідно і вільно наспівують знайому фразу колискової мелодії. Наспівайте мелодію колискової на всіх голосних, добиваючись м'якої вимови звуків: "А", "0", "У", "Е", "И", "І".

Вправи 3.Поверхи" (розвиток діапазону голосу). Уявіть, що ви піднімаєтесь з групою дітей вгору у багатоповерховому будинку. Вони втомились, ви своїм голосом ніби підбадьорюєте іх, говорячи про те, що незабаром дійдемо:

і п'ятий поверх

і четвертий поверх

і третій поверх і другий поверх

і перший поверх

150

Підвищуючи голос, нічого не змінюйте у мовному апараті. В думках крокуйте вище і вище.

Вправа 4. „Поклик" (розвиток злетності голосу). Відпрацювання умінь на неголосному звучанні посилати звуки у далечінь, вироблення відчуття того, що говорити слід, ніби посилаючи звук не „до себе", а „від себе". З допомогою кількох слів: „Увага! Розпочинаю!", які повинні звучати спокійно, заклично, намагатись зосередити увагу аудиторії до „свого мовлення".

Вправа 5. „Скоромовки". Швидко і чітко прочитайте скоромовки.

Кіт котив коток по току,

Коток попав на лапу коту.

Ми носили воду в ситі,

Та дерева не политі,

Воду в ситі не носити,

Саду ситом не полити.

Мороз Мороза водив за носа.

Дві гави зранку гасали по ґанку.

Гави просили на ґанку сніданку.

Жатка в полі жито жне,

Жатку жайвір дожене.

Вправа 6. Конкурс „Хто знає більше скоромовок"