Раздел 3 особенности психофизического развития лиц с умственной отсталостью.

Содержание

• Учебно-методическое пособие
• Предисловие.
• Раздел 1 обшие вопросы психологии лиц с умственной отсталостью
• Глава 1. Предмет и задачи психологии лиц с умственной отсталостью. История развития представлений об умственной отсталости. Определение понятия. Распространенность умственной отсталости.
• Глава 2 умственная отсталость как тип отклоняющегося развития. Специфические закономерности психического развития умственно отсталого ребенка. Виды отклоняющегося развития (дизонтогении).
• Общие и специфические закономерности психического развития. Специфические закономерности психического развития умственно отсталого ребенка.
• Глава 3. Психическое недоразвитие (олигофрения), поврежденное развитие (деменция).
• Глава 4. Причины умственной отсталости.
• Глава 5. Степени умственной отсталости.
• Глава 6. Систематика форм умственной отсталости.
• Классификации, основанные на степени тяжести интеллектуального дефекта.
• Классификации, созданные на основе психологических и клинических признаков.
• Этиологические классификации.
• Этиопатогенетические классификации.
• Классификации, созданные с целью социального и педагогического прогноза.
• Клинико-физиологические классификации.
• Классификация олигофрений м.С. Певзнер.
• Клинико-физиологическая классификация (д.Н. Исаев).
• Астеническая форма
• Психолого-педагогическая характеристика детей с астенической формой умственной отсталости.
• Атоническая форма умственной отсталости
• Психолого-педагогическая характеристика детей с атонической формой умственной отсталости.
• Дисфорическая форма
• Психолого-педагогическая характеристика детей с дисфорической формой умственной отсталости.
• Стеническая форма умственной отсталости
• Неуравновешенный вариант
• Психолого-педагогическая характеристика детей со стенической формой умственной отсталости.
• Глава 7. Л. С. Выготский о психологической сущности умственной отсталости.
• Динамическая теория умственной отсталости к. Левина.
• Раздел 2. Особенности высшей нервной деятельности лиц с умственной отсталостью.
• Глава 1 особенности нейродинамики лиц с умственной отсталостью
• Глава 2. Особенности электрической активности мозга лиц с умственной отсталостью.
• Раздел 3 особенности психофизического развития лиц с умственной отсталостью.
• Глава 1. Особенности двигательной сферы лиц с умственной отсталостью.
• Глава 2. Особенности игровой, учебной и трудовой деятельности умственно отсталых лиц.
• Глава 3. Особенности ощущений и восприятия лиц с умственной отсталостью.
• Глава 4. Особенности внимания лиц с умственной отсталостью.
• Глава 5. Особенности памяти лиц с умственной отсталостью.
• Глава 6. Особенности мышления лиц с умственной отсталостью.
• Глава 7. Особенности речевого развития лиц с умственной отсталостью
• Раздел 4. Развитие личности и эмоционально-волевой сферы лиц с умственной отсталостью
• Глава 1. Особенности личностного развития лиц с умственной отсталостью.
• Глава 2. Особенности эмоционально-волевой сферы лиц с умственной отсталостью.
• Раздел 5. Воспитание, обучение и социальная адаптация умственно отсталых детей и подростков.
• Глава 1. Диагностика умственной отсталости. Медико-генетическое консультирование. Лечебная педагогика в воспитании лиц с умственной отсталостью.
• Уровни адаптации.
• Медико-генетическое консультирование.
• Методы пренатальной диагностики.
• Глава 2. Содержание деятельности специального психолога по абилитации умственно отсталых детей и подростков
• Глава 3. Коррекционная педагогическая работа с детьми, имеющими разные формы умственной отсталости
• Литература.
• Интернет-ресурсы.
• Содержание.