II. Практикум

Я

?

Які особливості характерні для дітей з недоліками слуху? Які особливості характерні для дітей з порушеннями зору? Які існують види порушень опорно-рухового апарату, їх при­чини? Опишіть особливості психофізичного розвитку дітей із ДЦП.

Завдання 1

Робота в творчих групах

Розробіть зміст, завдання, методи та прийоми корекційно-педагогічної роботи з дітьми, що мають порушення зору.

1. група. Корекція пізнавальної діяльності.

2. група. Корекція якостей особистості.

3. група. Трудове виховання.

4. група. Естетичне виховання.

5. група. Фізичне виховання.

6. група. Корекція порушень мовлення.

Завдання 2

Підготуйте систему вправ, спрямованих на активізацію пізнавальної діяльності дітей з порушеннями слуху.

Завдання З

Відхилення в психічному розвитку дітей із ДЦП значною мірою зу-

мовлені недостатністю діяльності і соціокультурного досвіду, а та­кож труднощами комунікації з оточуючими людьми. Підготуйте у творчих групах заходи, які б сприяли набуттю дітьми з ДЦП комунікативних умінь.

1. група. Дидактичні ігри для активізації мовлення.

2. група. Рольові ігри для набуття комунікативних умінь.

3. група. Соціально-психологічний тренінг.

Література

Боскис P.M. Учителю о детях с нарушениями слуха. - М.. 1988.

Гудонис В. Интеграция лиц с нарушенным зрением // Дефектоло­гия. -1993. - №4.

Ермаков В.П. Развитие, обучение и воспитание детей с наруше­ниями зрения. -М., 1990.

Клопота Є. Соціально-психологічні особливості „Я-образу " у лю­дей з вадами зору // Дефектологія - 2007. - №2. - С.43-45.

Козлов М.Я., Левин А.Л. Детская сурдоаудиология. - Л., 1989.

Комаров К.В. Особенности обучения слабослышащих детей. - М.,

1985.

Мастюкова Е.М., Ипполитова МБ. Нарушение речи у детей с це­ребральным параличом. - М, 1985. - 190 с.

Особенности психофизического развития учащихся специальных школ для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Под ред. ТА Власовой. -М., 1985.

Особенности развития и воспитания детей с недостатками слуха и интеллекта / Под ред. Л.П. Носковой. - М., 1984.

Тигранова Л.И. Умственное развитие слабослышащих детей. - М.,

1978.

Тингей-Михаэлис К. Дети с недостатками развития. - М. 1988. -

240 с.

Тряпицына Г.Ю. Экспериментальная программа коррекционнои работы с детьми с нарушениями зрения и слуха // Практическая пси­хология и социальная работа.. - 2003. - №2-3. - С.58-63.

Шипицына Л.М., Иванов Е.С., Данилова Л.А., Смирнова И.А. Реа­билитация детей с проблемами в интеллектуальном и физическом развитии. - СПб.: Образование, 1995. - С. 14.