Шпоры по методике биологии
22. Структура и содержание школьного курса биологии.
В шк-м предмете биологии имеются последовательно расположенные курсы: ботаника, зоология, анатомия, физиология им гигиена человека, общая биология. Последовательность биологических курсов определяется доступностью уч-го материала уч-ся в зависимости от их возраста подготовки и развития и необходимой преемственностью в содержании. Для шк-го предмета биологии необходим строгий отбор научного материала фактов понятий законов и практических приложений. Объем и система зн-й по биологии в средней шк-ле определяются общими обра-зовательно-воспитательными задачами шк-лы принципами биологической и педагогической наук.
Содержание
- 2. Организация опытнической работы школьников.
- 4. Лабораторные работы по биологии.
- 5. Кабинет биологии и его роль в обуч.
- 6. Практические занятия на пришкольном участке.
- 7. Внеурочная работа по биологии.
- 8. Методика проведения биолог экскурсий.
- 9. Характеристика типов и видов уроков биолог.
- 10. Разнообразие уроков биологии.
- 11. Сочетание фронтальной, групповой, индивидуальной организации деятельности.
- 12 Уголок живой природы. Его роль в развитии, об-и вос-и.
- 14. Использование тсо.
- 15. Теория, развития биолог. Понятий и ее основные положения.
- 16. Компьютерная поддержка на ур-х биологии.
- 17. Организация индивидуально-групповой работы на урокахх биологии.
- 18. Отбор и сочетание методов обучения в биологии.
- 19. Система самостоятельных работ на урока. Биологии
- 20. Подготовка уч-ля к урокам биологии.
- 21. Методика преподавания биологии.
- 22. Структура и содержание школьного курса биологии.
- 23 Школьный участок и его роль в обучении.
- 24 Лекционно симинарские системы.
- 25. История методики преподавания биологии.
- 26.Роль учебника в преподавании биологии.
- 27. Внеклассная работа по биологии.
- 28 Система форм обучения биологии.
- 29. Воспитание в процессе обучения биологией.
- 30 Комплексное использование средств наглядности в обучении биологии.