logo search
граборов

Вопросы и задания к главе «Воспитание глубоко отсталых детей»

  1. К каким степеням выраженности дефекта в соответствии с МКБ-10 относятся умственно отсталые дети, ранее называвшиеся имбецилами?

  2. Где воспитываются и обучаются дети с тяжелой умственной отста­лостью?

  3. Какие учебные предметы включены в программу их обучения?

  4. Каковы жизненные перспективы у детей с тяжелой умственной отста­лостью?

  5. К каким степеням выраженности дефекта в соответствии с МКБ-10 относятся дети, которых раньше называли идиотами?

  6. Какие направления имеет работа с глубоко умственно отсталыми детьми?

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

  1. Закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федера­ции».

  1. Реабилитационные службы помощи детям. СПб., 1993.

  1. Шшшцына Л.М. Старое и новое: социальная защита в России, СПб. 1997.

  2. Миллер А.Р. Социальное воспитание и обучение детей с откло­нениями в развитии, М. 2000.

  3. Обучение детей с проблемами в развитии в разных странах ми­ра. Хрестоматия, СПб,. 1097.

  4. Стрсислсва Г.А., Вратепова М.В. Варианты индивидуальной программы воспитания и коррекииошю-развивающего обуче­ния ребенка раннего возраста с психофизическими наруше­ниями //Дефектология. № I. 2001.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Основные работы проф. А.Н. ГРАБОРОВА

по вопросам воспитания и обучения

умственно отсталых детей

  1. Граборов А.Н. Игра и ее значение в развитии ребенка. СПб л 1917/

  2. Граборов А.Н. Принципы и методика трудового воспитания / Сб. лекций «Воспитание и обучение дефективных детей» в 3-х т., 1918.

  3. Граборов А.Н. Летняя школа и ее задачи в учреждениях для умственно отсталых детей. Изд-во Соцвоса, ГОРОНСХ Л., 1928.

  4. Граборов А.Н. Что такое умственно отсталые дети и какая шко­ла им необходима. Информ. бюллетень ГОРОНО, № 13, Петро­град, 1924.

  5. Граборов А.Н. Организация детской среды, как основа воспи­тательной работы вспомогательных школ / Сб. «Вопросы вос­питания слепых, глухонемых и умственно отсталых», изд. НКП РСФСР, 1924.

  6. Граборов А.Н. Вспомогательная школа. 1-е изд. Петроград: 1923; 2-е изд. Л,: 1925.

7'. Граборов А.Н. Дефектология. Учебник для педвузов на укра­инском языке. Харьков: Учпедгиз, 1925 .

  1. Граборов А.Н. К вопросу дифференциации школы на Украине II Радянська Освита, 1927. № 12.

  2. Граборов А.Н. Что такое вспомогательная школа и как отби­рать в нее учеников // Радянська школа, 1928.

  3. Граборов А.Н, проф. Вспомогательное обучение в Ленинграде /7 Вопросы дефектологии, 1928. № 1.

  4. Граборов А.Н. О новых достижениях в области детской дефек­тивности и борьба с нею за 10 лет II Ин-т научной педагогики. Вопросы педагогики. Л.: 1928. № 3.

  5. Граборов А.Н. Ручной труд на I—2-х годах вспомогательной школы /7 Вестник экспериментальной педагогики и рефлексо­логии, 1928. №3.

  6. Граборов А.Н. Основные моменты коррекционно-воспитатель-ной работы во вспомогательной школе // Вестник эксперимен­тальной педагогики и рефлексологии, Харьков.

222