совр обр техн в нач шк 1

Тема проекта: «Леса России»

4 класс.

«Мир вокруг нас», А.А. Плешаков

Авторы-составители:

Алимова А.П., Иващенко С.Н., Ковалевич Н.И., Бараненко Н.П., Минаева Р.Л.,

Таводи Г.С. – МОУ лицей № 4 г. Кисловодска

Характеристика проекта

По содержанию: межпредметный.

По уровню усвоения учебного материала: текущий.

По формам организации: групповой.

По срокам выполнения: среднесрочный.

Цель: познакомить учащихся с географическим положением зоны лесов; растительным и животным миром леса; с природными особенностями нашего края; с правилами поведения в лесу; охраной лесных богатств; учить использовать полученные знания на практике при озеленении школьного двора и в жизни.

Задачи: Развитие интереса к учебе, учить детей исследовательской и творческой деятельности; воспитывать нравственные и эстетические чувства через произведения русских писателей, поэтов, композиторов, художников; воспитывать позитивное отношение к себе и окружающим при работе в группе, уметь отстаивать свою точку зрения.

Этапы	Деятельность учащихся	Деятельность учителя
1. Подготовка	Учащиеся уточняют информацию, обсуждают и отвечают на вопросы. Вносят свои варианты и предложения по выполнению заданий. Обсуждают формы презентации проекта (альбом)	Сообщает тему проекта. Объясняет цели проекта. Вопросами: Зачем это нужно знать? Для чего мы это будем изучать? Где можно использовать полученные знания? - учитель мотивирует деятельность учащихся.
II. Планирование	1. Учащиеся делятся на группы, выбирают капитана команды, название. Например: 1 группа «Ботаники» готовят проект о растительном мире леса. 2 группа «Зоологи» готовят проект о животном мире леса. 3 группа «Следопыты» готовят проект о растительном и животном мире курортного парка г. Кисловодска. 2. Учащиеся вносят свои предложения по планированию проекта. Например: На уроках труда изготовить кормушки для птиц и белок. Сделать гербарий растений нашего края. На уроках ИЗО нарисовать плакаты по теме «Берегите лес». На уроках литературного чтения подготовить стихи о лесе, загадки, пословицы и поговорки. Провести экскурсию в парке. ИЗО рисуют плакаты по теме «Берегите лес». Используя знания, полученные при сборе информации, учащиеся на уроках труда готовят макет озеленения школьного двора. На уроках с/х труда высаживают растения в грунт. Делают фотографии для школьного альбома-проекта. На уроках музыки дети учат песню «Лесной марш», слушают аудиозаписи «Голоса птиц», учатся различать голоса птиц. На уроках русского языка повторить и выучить новые слова по теме «Лес» (словарные слова) На уроках математики составить и решить задачи на экологическую тему. На уроках музыки познакомиться с музыкальными произведениями о лесе. Выучить песню «Лесной марш» На уроке ООМ провести викторину «Я знаю мир леса».	Учитель помогает разделиться на группы. На каких уроках мы можем узнать о жизни леса? Учитель вносит дополнения. Учитель предлагает написать сочинение по картине о лесе. Например «Утро в лесу». Учитель предлагает посетить краеведческий музей. Учитель наблюдает, дает консультации. Готовит вместе с родителями материал для посадки. Учитель помогает подобрать материал для задач. Учитель готовит материал для викторины.
III. Принятие решения	В каждой группе учащиеся распределяют обязанности по выполнению проекта, работают с информацией, анализируют и синтезируют идеи. Выполняют исследования.	Учитель наблюдает и консультирует учащихся.
IV. Выполнение проекта	На уроках труда дети делают кормушки для птиц из вторсырья. Во время экскурсии учащиеся развешивают кормушки с кормом. В ходе экскурсии собирают листья растений для гербария. На уроках труда делают гербарий. На уроках литературного чтения учащиеся готовятся к конкурсу чтецов. На уроках русского языка повторяют и подбирают новые словарные слова по теме. Пишут сочинение по картине. Составляют задачи по экологии леса, решают их. Формулируют правила поведения в лесу, на уроках ООМ. Каждая группа подготовленный материал оформляет в альбом.	Учитель наблюдает, консультирует и дает советы. Учитель показывает, предлагает свои варианты. Учитель объясняет, как правильно засушить листья для гербария. Учитель проводит конкурс, приглашает в жюри библиотекаря и др. Учитель проводит подготовительную работу, активизирует словарный запас. Учитель помогает подготовить материал.
V. Оценка результата.	Учащиеся обсуждают выполнение проекта, анализируют причины ошибок, делают выводы.	Учитель наблюдает и участвует в оценке результатов, вносит замечания.
VI. Защита проекта.	Каждая группа проводит презентацию своего альбома-проекта. Коллективно защищают свой проект. Отвечают на вопросы. Коллективное исполнение песни «Лесной марш». Делают фотографии для классного альбома.	Учитель организует работу жюри (приглашает администрацию, старшеклассников, родителей). Награждает детей дипломами «Знатоки леса».

Содержание