Пояснительная записка

Актуальность изучения дисциплины «Педагогика» объясняется необходимостью формирования у студентов профессиональной компетентности, педагогической культуры, субъектной позиции.

Студенты должны быть готовы к эффективной педагогической и инновационной деятельности в современных условиях учреждений образования.

Цель изучения дисциплины – формирование знаний о педагогике как отрасли научных знаний, основных этапах ее развития, особенностях педагогической деятельности в современных социокультурных условиях.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

– нормативное правовое обеспечение системы образования Республики Беларусь;

– принципы государственной политики Республики Беларусь в области образования;

– инновации в современном образовании;

– объект, предмет, задачи, функции педагогики как науки о закономерностях обучения и воспитания;

– основные категории педагогики;

– сущность понятия «педагогическая система»;

– характеристики педагогической деятельности, компетенции педагога;

– характеристики и структуру педагогического процесса как целостного явления;

– этапы развития мировой и отечественной педагогической теории и практики;

– современные модели образования;

– сущность и задачи педагогической деятельности;

– методологию и методы педагогических исследований;

– аксиологические основания педагогики;

– основы методологии педагогических исследований;

– теорию развития личности;

– законы, закономерности и принципы процесса обучения и воспитания;

– современные методы, формы и средства обучения и воспитания;

– теоретические основы современных педагогических технологий;

уметь:

– сравнивать педагогические идеи, подходы, теории и технологии по их сущностным характеристикам;

– решать педагогические задачи;

– моделировать и проектировать педагогические системы;

– конструировать педагогические ситуации.

Технологии обучения. Достижение поставленных целей и задач изучения дисциплины «Педагогика» возможно на основе применения интерактивных технологий обучения, технологий проектного обучения, электронных средств обучения, обеспечивающих творческое, продуктивное общение между студентами, организацию проблемных бесед, дискуссий, исследовательской и рефлексивной учебной деятельности.

Самостоятельная работа студентов направлена на разработку курсовой работы, содержание которой посвящено решению актуальных проблем педагогики и образования. Курсовые работы могут быть использованы студентами в дальнейшем при разработке дипломных проектов.

Организация самостоятельной работы студентов. При изучении дисциплины используются следующие формы самостоятельной работы:

– управляемая и контролируемая самостоятельная работа в форме выполнения учебных заданий проблемного характера;

– выполнение курсовых работ по актуальным проблемам педагогики и развития образования.

Диагностика уровня сформированности компетентности у студентов по вопросам педагогики. Для оценки учебных достижений студентов рекомендуется использовать следующий диагностический инструментарий:

– проведение педагогического исследования;

– написание и защита курсовой работы;

– выступление студентов на конференции на основе подготовленных научных докладов;

– сдача зачета и экзамена.

В соответствии с учебным планом на изучение дисциплины «Педагогика» отводится 102 часа аудиторных занятий.

Распределение аудиторных часов по видам занятий:

лекции – 68 часов;

практические занятия – 34 часа;

Формы контроля: зачет, разработка и защита курсовой работы, экзамен.