Раздел «психология»

Содержание

• Утверждаю Ректор учреждения образования «Белорусский государственный
• Педагогика и психология
• Педагогика и психология Пояснительная записка
• Содержание программы педагогика и психология Раздел «педагогика»
• Предмет, задачи и методы педагогики
• Современное состояние системы образования в Республике Беларусь
• Воспитание как педагогический процесс: понятие, структура, особенности, принципы
• Цели, задачи и содержание воспитания
• Методы воспитания: понятие, классификация, педагогические условия использования
• Воспитательные технологии и особенности их применения в воспитании младших школьников
• Формы организации внеклассной воспитательной работы в начальных классах
• Формирование нравственно-этической культуры личности
• Воспитание эстетической культуры личности
• Формирование культуры здорового образа жизни личности
• Формирование гражданственности и патриотизма учащихся в современных условиях
• Психолого-педагогические основы организации игровой деятельности младших школьников
• Педагогические основы организации ученического коллектива
• Семья как среда развития и воспитания ребенка
• Критерии и методы изучения эффективности воспитательного процесса
• Теория обучения как раздел педагогики
• Характеристика содержания образования в современной школе
• Сущность, функции и структура процесса обучения
• Характеристика принципов обучения
• Система методов и средств обучения
• Общая характеристика видов и форм обучения
• Современные образовательные технологии и особенности их применения в начальных классах
• Контроль, оценка и учет результатов обучения учащихся
• Урок как основная форма обучения
• Индивидуализация и дифференциация процесса обучения в начальной школе
• Особенности организации учебно-воспитательного процесса в первом классе
• Классики западноевропейской педагогики XVIII – XIX вв
• Вклад в педагогическую теорию и практику выдающихся педагогов России хіх века.
• Педагогическая теория и практическая деятельность выдающихся педагогов хх века
• Выдающиеся деятели педагогической мысли Беларуси
• Раздел «психология»
• 1. Предмет психологии, ее задачи, принципы и методы.
• 2. Сознание и бессознательное в психике человека.
• 3. Понятие о человеческой деятельности и ее структуре.
• 4. Понятие о личности и ее развитии.
• 5. Характеристика мотивационно-потребностной сферы личности младшего школьника.
• 6. Индивидуальные различия в темпераменте и характере младшего школьника.
• 7. Способности в структуре личности и их развитие.
• 8. Ощущения и восприятие.
• 9. Внимание и память.
• 10. Мышление и речь.
• 11. Воображение, его виды и функции.
• 12. Эмоционально-волевая сфера личности.
• 13. Актуальные проблемы возрастной и педагогической психологии.
• 14. Проблемы психического развития ребенка в различных возрастных периодах.
• 15. Психологические основы учебной деятельности.
• 16. Психолого-педагогические основы развивающего обучения.
• 17. Психологические основы воспитания и самовоспитания.
• 18. Психологические особенности личностно-ориентированного обучения.
• 19. Психологическая готовность к обучению в школе.
• 20. Проблема адаптации детей к школе.
• 21. Диагностика познавательной сферы и индивидуальных особенностей младшего школьника.
• 22. Психология педагогического взаимодействия.
• 23. Психология оценочной деятельности учителя в современной школе.
• 24. Психологические особенности социализации личности.
• 25. Психология малых групп.
• 26. Психологические особенности развития личности в подростковом и юношеском возрасте.
• 27. Психологические основы обучения в младшем школьном возрасте.
• 28. Социально-психологические проблемы общения.
• 29. Психология больших социальных групп.
• 30. Психология школьного коллектива.
• Дополнительная литература
• Раздел «Психология» Основная литература
• Дополнительная литература