37 Завдання класного керівника
Завдання, функції, основні напрями і зміст роботи класного керівника в сучасних умовах визначаються Положенням про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти, затвердженим наказом М 434 Міністерства освіти і науки України від 06.09 2000 року.
Класний керівник – це педагогічний працівник, який здійснює педагогічну діяльність з колективом учнів класу, навчальної групи професійно-технічного навчального закладу, окремими учнями, їх батьками, організацію і проведення позаурочної та культурно-масової роботи, сприяє взаємодії учасників навчально-виховного процесу в створенні належних умов для виконання завдань навчання і виховання, самореалізації та розвитку учнів (вихованців), їх соціального захисту
Основні завдання роботи класного керівника
— Виховання високої моралі у підростаючого покоління, формування в нього українського менталітету, традицій. — Створення необхідних умов для фізичного розвитку школярів, збереження та зміцнення їхнього здоров'я. — Духовно-моральне виховання. — Розвиток розумових і фізичних здібностей формування високої пізнавальної культури, організація змістовного дозвілля учнів. — Підготовка школярів до господарсько-трудової діяльності. — Створення умов для вільного вибору учнями світоглядних позицій. — Гуманізація педагогічного процесу, демократизація стосунків у колективі. — Врахування інтересів дітей. — Організація роботи з батьками.
- 1.Визначення педагогіки
- 2.Поняття дидактики, її основних категорій.
- 3. Поняття процесу навчання
- 4.Структурні компоненти процесу навчання
- 5.Характеристика основних етапів засвоєння навчального матеріалу.
- 6.Принципи науковості та доступності у навчанні.
- 7.Принципи системності та послідовності у навчанні.
- 8. Принципи наочності та природовідповідності у навчанні.
- 9. Зміст освіти
- 10. Мета та завдання педагогіки
- 11. Навчальний план, навчальна програма
- 12. Методи навчання, їх класифікація
- 13. Методи організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності
- 14. Методи стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності
- 15. Методи контролю і самоконтролю
- 16. Засоби навчання
- 17. Форма організації навчання
- 18. Класно-урочна система навчання
- 19. Типи уроків
- 20. Педагогічний контроль
- 21. Галузі педагогіки.
- 22. Види, методи, форми організації контролю.
- 23. Спеціальні форми організації навчання
- 24.Поняття про процес виховання
- 25.Принципи вихавання
- 26. Самовиховання, перевиховання
- 27. Методи виховання
- 28. Особливості виховання у знз
- 29 Поняття про засоби виховання
- 30 Форми позаурочного виховання
- 31 Формування моральної культури учнів
- 32. Зв'язок педагогіки з іншими науками.
- 33. Формування екологічної культури учнів
- 34. Ефективні форми екологічного виховання.
- 35 Ссистема формування фізичної досконалості
- 36 Формування фізичної культури учнів
- 37 Завдання класного керівника
- 38. Організація позакласної роботи
- 39. Типи позашкільних установ.
- 40. Педагогічна етика.
- 41. Культура педагогічного спілкування
- 42. Педагогічна творчість
- 43. Методи наукових досліджень
- 46. Ідеї родинного виховання у працях відомих особистостей.
- 47. Принципи родинного виховання
- 48. Співпраця батьків і педагогів у справі виховання учнів
- 49. Визначення поняття «система освіти в Україні»
- 52. Визначення поняття «зміст освіти»
- 53.Принципи педагогіки
- 54. Структура системи освіти в україні
- 55. Адміністративно-управлінський персонал школи, його основні обов’язки
- 56 Загальні збори (конференція) та рада загальноосвітнього навчального закладу ,їх склад та повноваження
- 58 Управління навчально-виховним процесом у загальноосвітньому закладі
- 59. Контроль за організацією виховної роботи в школі.
- 60. Методичні об’єднання учителів.
- 61. Моніторинг якості навчальних досягнень учнів.
- 62. Функції класного керівника
- 66. Засоби виховного впливу на учнів
- 68. Навчальні плани, програми, підручники, посібники. (поєднайте з 64)
- 69. Я. Коменський «Велика дидактика». Загальна характеристика.
- 70. Оцінювання знань у загальноосвітніх навчальних закладах.
- 71. Аналіз праці г. Ващенка «Виховний ідеал».
- 72. Методи виховання в практичній діяльності в. Сухомлинського.
- 73. Основні категорії педагогіки:
- 74. Система педагогічних наук.
- 75. Соціологічні методи в науково-педагогічному дослідженні
- 76. Види контролю знань. Оцінювання
- 78. Характеристика основних принципів виховання
- 79. Органи управління загальноосвітнім навчальним закладом
- 80. Принципи управління загальноосвітнім навчальним закладом
- 81. Методи педагогічного спостереження
- 82. Психолого-педагогічний експеримент.
- 83. Принципи навчання в народній дидактиці
- 84. Народно – дидактичні засоби навчання
- 85. Методи та прийоми навчання у народній дидактиці
- 89.Проаналізувати основні функції педагогічної ради школи
- 90.Загальні форми організації навчання
- 91.Загальні форми організації виховання (майже те ж у 65 тільки без спеціальних форм)