68. Навчальні плани, програми, підручники, посібники. (поєднайте з 64)

Навч. план-документ, що визначає структуру навчального року, перелік та розподіл предметів для вивчення в конкретному навчальному закладі, тижневу й річну кількість годин, відведених на кожний навчальний предмет. НП має бути спрямованим на всебічний розвиток особистості учня, враховувати рівень розвитку вітчизняної і зарубіжної науки, рівень розвитку учнів, їх навчальних можливостей, потреб та інтересів, здобутки нац.культури, нац.традиції. Містить державний і шкільний компоненти змісту освіти. Держ. - розробляє МОН України; забезпечує соціально необхідний для кожної людини обсяг і рівень знань, умінь і навичок, охоплюючи такі предмети і курси: суспільствознавство, мова і література, культурознавство, природознавство, математика, фізична культура і здоров’я, технології . На державний компонент припадає 80% навчального часу. Шкільний - охоплює вибірково-обов'язкові предмети, індивідуальні та групові заняття, курси за вибором і профільне навчання, факультативи. У середній загальноосвітній школі на це передбачено 20,1% навчального часу. НП встановлюють сумарне гранично допустиме навчальне навантаження учнів тривалість і структуру навч. року, канікул і уроків.

Навч. програма-документ, що визначає зміст і обсяг знань з кожного предмета, умінь і навичок, які необхідно засвоїти, зміст розділів і тем з розподілом їх за роками навчання. Системи викладу змісту навч. матеріалу: лінійна-безперервна послідовність матеріалу від простого до складного; спіральна-неперервне розширення і поглиблення знань; концентрична-повторне вивчення певних розділів, тем для глибшого проникнення в сутність явищ і процесів; змішана-комбінація різних систем. НПр повинні мати високий науковий рівень з урахуванням досягнень НТП, втілювати виховний потенціал, не містити надто ускладненого і другорядного матеріалу, реалізовувати міжпредметні зв'язки, формувати вміння і навички учнів з кожного предмета.

Підручник - книга, яка містить основи наукових знань з певної навчальної дисципліни, викладені згідно з цілями навчання, визначеними програмою і вимогами дидактики. Функції: освітня; розвивальна; виховна; управлінська; дослідницька. Складається з текстового і поза текстового компонентів (запит. і завд., прикл. ров’язку задач, таблиці, вправи; ілюстрації; вступ, зміст); емпіричного, теоретичного і практичного компонентів процесу засвоєння знань. Тексти: репродуктивні, проблемні, програмовані, комплексні; аналітичні/синтетичні; дедуктивні/індуктивні.

Посібник - книга, матеріал якої розширює межі підручника, містить додаткові, найновіші та довідкові відомості: збірники задач і вправ, хрестоматії, словники, довідники, атласи та ін. Працюючи з ними, учні навчаються викладати, аналізувати, критикувати, доповнювати, змінювати стиль свого викладу.