Сущность и специфика педагогической задачи. Типы педагогических задач, их характеристика и этапы решения. Проявление профессионализма и мастерства учителя в решении педагогических задач.

Понятие педагогической задачи. Предмет педагогической задачи. Специфика педагогической задачи.

Стратегические задачи. Тактические задачи. Оперативные задачи. Дидактические задачи. Воспитательные задачи.

Этапы решения педагогической задачи. Процесс решения педагогической задачи.

19. Понятие о технологии конструирования педагогического процесса. Осознание педагогической задачи, анализ исходных данных и постановка педагогического диагноза. Планирование как результат конструктивной деятельности педагога.

Конструктивно-содержательная, конструктивно-материальная и конструктивно-операциональная технологии.

Осознание педагогической задачи - как непременное условие ее продуктивного решения.

19. Содержание

    • Программа на итоговую аттестацию по модулю «Педагогика»
    • Закономерности и принципы обучения.
    • Характеристики основных концепций развивающего обучения. Современные подходы к разработке теории личностно-развивающего обучения.
    • Сущность содержания образования и его исторический характер. Детерминанты содержания образования и принципы его структурирования. Принципы и критерии отбора содержания общего образования.
    • Организационные формы и системы обучения. Виды современных организационных форм обучения.
    • Методы обучения. Дидактические средства. Контроль в процессе обучения.
    • Развитие личности как педагогическая проблема. Сущность социализации и ее стадии.
    • Воспитание и формирование личности. Роль обучения в развитии личности.
    • Факторы социализации и формирования личности. Самовоспитание в структуре процесса формирования личности.
    • Сущность методов воспитания и их классификация. Методы формирования сознания личности. Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения личности.
    • Сущность и организационные основы функционирования детского коллектива. Этапы и уровни развития детского коллектива. Основные условия развития детского коллектива.
    • 18. Структура и этапы развития воспитательной системы. Зарубежные и отечественные воспитательные системы.
    • Классный руководитель в воспитательной системе школы.
    • Сущность педагогической технологии. Структура педагогического мастерства учителя.
    • Сущность и специфика педагогической задачи. Типы педагогических задач, их характеристика и этапы решения. Проявление профессионализма и мастерства учителя в решении педагогических задач.
    • Планирование работы классного руководителя. Планирование в деятельности учителя-предметника.
    • Понятие о технологии осуществления педагогического процесса. Структура организаторской деятельности и ее особенности. Виды деятельности детей и общие технологические требования к их организации.