2. Принципи відбору живопису для дітей та методика ознайомлення їх з художніми картинами.

Живопис є найскладнішим видом обр.мис-ва для сприймання дошкільнятами. У дитсадку живопис найчастіше представлений репродукціями картин. Дошкільнят можна ознайомлювати з такими жанрами живопису як натюрморт, пейзаж, портрет, казково- билинний та побутовий жанри. Під час розглядання творів живопису треба навчити дітей виділяти у творі головне, тобто сприймати його ідею. Важливо також розвивати вміння сприймати характерні деталі, ознаки предметів. Це допомагає глибше зрозуміти основний зміст твору.

Ознайомлюючи дошкільнят з мистецтвом живопису, педагог ставить такі завдання:

• розвиток естетичного сприймання живопису

• розуміння змісту живописного твору

• розуміння засобів художньої виразності

• розуміння почуттів які відтворив художник

• формування ціннісного ставлення до живопису та вміння давати естетичну оцінку його творів

• виховання морально- естетичних рис, інтересів, почуттів у процесі сприймання творів живопису

Орієнтуючись на ці завдання виділяють основні вимоги до творів живопису для ознайомлення з ними дошкільнят:

1. твір має бути реалістичним і високохудожнім

2. за своєю тематикою має бути близьким до життєвого досвіду дитини і зрозумілим(дитина повинна мати певний обсяг знань про явища і предмети зображені у творі)

3. твір повинен діяти на дитину емоційно, викликати в неї естетичні почуття

4. йому має бути властива предметність і конкретність

5. використанні художником засоби зображення змісту твору мають бути виразними, доступними і зрозумілими дітям.

Про вимоги до творів мист-ва для дітей Є. Фльоріна писала, що мист-во повинно бути різноманітним за змістом , за тими відчуттями які воно викликає, а також за художньою виразністю. Одноманітність тематики , жанрів і прийомів виконання гальмує загальний і естетичний розвиток дитини.