Воспитание и формирование личности. Роль обучения в развитии личности.
Понятие о личности, ее развитии и формировании. Диалектико-материалистическое понимание развития и формирования личности. Роль наследственности, среды и воспитания в формировании и развитии личности. Воспитание – решающий фактор формирования личности. Взаимосвязь воспитания и развития личности.
Закономерности и движущие силы развития личности. Противоречия процесса развития личности. Роль деятельности и общения в развитии личности. Личность как объект и субъект воспитания. Взаимосвязь воспитания и самовоспитания.
Понятие целей воспитания. Изменение целей воспитания в разные исторические эпохи. Зарождение и развитие идеи совершенной личности. Представители прогрессивной педагогической мысли о сущности гармонического развития личности и путях его реализации. Новые подходы к определению цели воспитания в современной педагогике. Культурологический взгляд на процесс воспитания и его цель. Цель воспитания – личность, способная строить жизнь, достойную Человека. Основные принципы целенаправленной деятельности педагога по формированию личности, способной строить жизнь, достойную Человека: принцип ценностной ориентации, принцип субъектности, принцип целостности. Профессиональная позиция педагога в реализации нового подхода к воспитанию личности.
Иерархия целей воспитания и образования в целостном педагогическом процессе.
-
Содержание
- Программа на итоговую аттестацию по модулю «Педагогика»
- Закономерности и принципы обучения.
- Характеристики основных концепций развивающего обучения. Современные подходы к разработке теории личностно-развивающего обучения.
- Сущность содержания образования и его исторический характер. Детерминанты содержания образования и принципы его структурирования. Принципы и критерии отбора содержания общего образования.
- Организационные формы и системы обучения. Виды современных организационных форм обучения.
- Методы обучения. Дидактические средства. Контроль в процессе обучения.
- Развитие личности как педагогическая проблема. Сущность социализации и ее стадии.
- Воспитание и формирование личности. Роль обучения в развитии личности.
- Факторы социализации и формирования личности. Самовоспитание в структуре процесса формирования личности.
- Сущность методов воспитания и их классификация. Методы формирования сознания личности. Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения личности.
- Сущность и организационные основы функционирования детского коллектива. Этапы и уровни развития детского коллектива. Основные условия развития детского коллектива.
- 18. Структура и этапы развития воспитательной системы. Зарубежные и отечественные воспитательные системы.
- Классный руководитель в воспитательной системе школы.
- Сущность педагогической технологии. Структура педагогического мастерства учителя.
- Сущность и специфика педагогической задачи. Типы педагогических задач, их характеристика и этапы решения. Проявление профессионализма и мастерства учителя в решении педагогических задач.
- Планирование работы классного руководителя. Планирование в деятельности учителя-предметника.
- Понятие о технологии осуществления педагогического процесса. Структура организаторской деятельности и ее особенности. Виды деятельности детей и общие технологические требования к их организации.