1) Называть и (или) показывать;

Виды горных пород; использование человеком вод суши; источники питания рек; основные области оледенения и крупнейшие ледники; примеры антропогенного изменения природы; примеры рационального использования природных ресурсов; крупнейшие старопромышленные районы мира; месторождения, бассейны, ресурсные районы; элементы строения речной долины и т.д.

Однако чтобы назвать или показывать по карте все перечисленные выше, необходимо, прежде всего, знать это. Таким образом, фактически на этом уровне проверяется знание, а не действие.