Додаткова
16. Болонський процес у фактах і документах / Упорядники М.Ф. Степко, Я.Я. Болюбаш, В.Д. Шинкарук та ін. – Київ – Тернопіль: Видавництво ТДПУ ім. Гнатюка, 2003. – 52 с. (http:/www.tspu.edu.ua/).
17. Журавський В.С., Згуровський М.З. Болонський процес: головні принципи входження в Європейський простір вищої освіти. – К.: ІВЦ Видавництво «Політехніка», 2003. – 200 с.
18. Головатий М.Ф. Навчи себе сам: Навч.-метод. розробка. – К.: МАУП, 2002. – 120 с.
19. Лозниця В.С. Основи психології та педагогіки. Навч. посібник. – К.: КНЕУ, 2001. – 288 с.
20 Палеха Ю.І., Герасимчук В.І., Шиян О.М. Основи психології та педагогіки: Навч.-метод. посібник. – 2-ге вид., доп. – К.: Вид-во Євр. ун-ту, 2003. – 164 с.
21. Паламар Л.М. Українське ділове мовлення: Навч. посібник. – К.: Либідь, 1997. – 294 с.
22. Шевчук С.В., Кабиш О.О. Практикум з українського ділового мовлення: Навч. посібник. – К.: Літера, 2002. – 144 с.
23. Ділова українська мова: Навч. посібник. – 5-те вид. / О.Д. Горбул, Л.І. Галузинська, Г.І. Ситник, С.А. Яременко. – К.: Знання, 2006. – 222 с.
24. Етика ділового спілкування: Навч. посібник / Ред. Т.Б. Грищенко. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – 344 с.
ЗМІСТ
Тема1. Вища освіта – найважливіший чинник суспільного розвитку, її історичні витоки та розвиток в Україні……………………..…………………….3
Тема 2. Вища освіта в Україні та її інтеграція в Європейський освітній простір…………………………………………………………………..19
Тема 3. НУХТ – провідний вищий навчальний заклад України з підготовки фахівців для харчової та переробної промисловості………………...28
Тема 4. Зміст планування й організація навчально-виховного процесу…….40
Тема 5. Формування загальнопізнавальних умінь і навичок навчальної роботи студентів…………………………………………………….…………..64
Тема 6. Мотиви, стимули, умови та способи активізації навчальної роботи студентів………………………………………………………………...82
Тема 7. Професійно-практична підготовка студентів, їх державна атестація та перспективи майбутньої професійної діяльності…………………...94
Список рекомендованої літерітури……………………………………………97
Навчальне видання
Університетська освіта
Курс лекцій
для студентів усіх напрямів
підготовки бакалаврів
денної та заочної форм навчання
Яровий Володимир Леонідович
Лагода Володимир Андрійович
Левицька Надія Миколаївна
- 1.1. Предмет, мета і завдання навчальної дисципліни
- 1.2. Освіта – основа розвитку особистості. Співвідношення основних категорій: вища освіта, навчання, виховання і розвиток особистості студента
- 1.3. Вища школа – найважливіший чинник розвитку суспільства і держави
- 1.4. Історичні витоки вищої освіти в Україні
- 1.5. Острозька академія
- 1.6. Києво-Могилянська академія
- 1.7. Львівський університет
- 1.8. Розвиток вищої освіти в Україні у хіх ст.
- 1.9. Вища освіта в Україні у хх ст.
- Контрольні запитання
- Тема 2 вища освіта в україНі та її інтеграція в європейський освітній простір План
- 2.1. Державна політика в галузі вищої освіти
- 2.2. Система вищої освіти в Україні та управління нею
- 2.3. Структура вищої освіти
- 2.4. Зміст і стандарти вищої освіти. Ліцензування та акредитація підготовки фахівців за напрямами і спеціальностями
- 2.5. Болонський процес, його започаткування і розвиток
- 2.6. Цілі Болонського процесу
- 2.7. Європейська кредитно-трансферна система
- 2.8. Стан інтеграції вищої освіти України в європейський освітній простір
- Контрольні запитання
- Тема 3 нухт – провідний вищий навчальний заклад
- 3.1. Коротка історія створення та розвитку університету
- 3.2. Мета і головні завдання університету
- 3.3. Структурні підрозділи університету
- 3.4. Управління університетом, його колегіальні, робочі та дорадчі органи
- 3.5. Науково-педагогічні працівники та їхні основні посади
- 3.6. Соціально-культурна інфраструктура університету
- 3.7. Студентське самоврядування університету
- 3.8. Правила внутрішнього розпорядку в нухт
- 3.9. Права та обов’язки студентів
- Контрольні запитання
- Тема 4 зміст, планування й організація навчально-виховного процесу
- 4.1. Сутність навчально-виховного процесу та функції навчальної діяльності студентів
- 4.2. Навчальні плани, програми навчальних дисциплін та програми практик
- 4.3. Порядок організації навчального процесу
- 4.4. Форми організації навчального процесу. Науково-дослідна робота студентів
- 4.5. Лекція – основний вид аудиторних навчальних занять. Конспектування лекцій
- 4.6. Використання студентами курсів і конспектів лекцій на паперових та електронних носіях
- 4.7. Інші види аудиторних занять (лабораторні, практичні, семінарські заняття, консультації)
- 4.8. Види самостійної роботи студентів
- 4.9. Підготовка до аудиторних занять
- 4.10. Виконання індивідуальних та домашніх завдань, курсових проектів і робіт
- 4.11. Підготовка до поточного, модульного та підсумкового контролю знань
- 4.12. Планування самостійної роботи студентів
- 4.13. Поточний, рубіжний (модульний) та підсумковий контроль знань студентів
- 4.14. Рейтингова система оцінювання знань, умінь і навичок студентів
- Контрольні запитання
- Тема 5 формування загальнопізнавальних умінь і навичок навчальної роботи студентів План
- 5.1. Складові загальнопізнавальних умінь і навичок навчальної роботи студентів. Слухання та його види
- 5.2. Правила користування студентами науково-технічною бібліотекою університету
- 5.3. Пошук інформації про літературу за допомогою бібліотечних каталогів та періодичних видань. Використання електронного каталогу
- 5.4. Правила читання літератури та форми ведення записів у процесі її опрацювання. Умови ефективного опрацювання літератури
- 5.5. Підготовка до публічного виступу
- 5.6. Публічний виступ
- 5.7. Участь у дискусії
- Контрольні запитання
- 6.2. Умови навчання, їх класифікація
- 6.3. Самовиховання студентів у процесі навчання
- 6.4. Гігієна навчальної роботи студентів
- 6.5. Способи підвищення продуктивності навчальної праці студентів
- Контрольні запитання
- 7.1. Кваліфікаційні вимоги до рівня професійно-практичної підготовки випускників університету та її зміст
- 7.2. Державна атестація бакалаврів, спеціалістів і магістрів
- Контрольні запитання
- Список РекомендованОї літератури Основна
- Додаткова
- Видання подається в авторській редакції