3.2. Мета і головні завдання університету
Метою діяльності університету є підготовка фахівців для потреб України, забезпечення умов, необхідних для отримання студентами вищої освіти.
Головними завданнями університету є:
здійснення освітньої діяльності, яка забезпечує підготовку фахівців певних освітньо-кваліфікаційних рівнів і відповідає стандартам освіти;
здійснення наукової, науково-технічної, культурно-виховної, господарської, спортивної та оздоровчої діяльності;
забезпечення виконання держзамовлення та угод на підготовку фахівців з вищою освітою;
здійснення підготовки наукових і науково-педагогічних кадрів та їх атестація;
вивчення попиту на окремі спеціальності на ринку праці і сприяння працевлаштуванню випускників (з прийняттям нової редакції Закону «Про вищу освіту» передбачається обов’язкове працевлаштування випускників, підготовка яких здійснюється за держзамовленням);
забезпечення культурного і духовного розвитку особистості, виховання студентів у дусі українського патріотизму і поваги до Конституції України.
З урахуванням загальнодержавного і міжнародного визнання результатів діяльності нашого університету, вагомий внесок у розвиток національної освіти і науки Указом Президента України № 216 від 25 березня 2002 р. йому надано статус національного.
Університет діє на підставі власного Статуту, який містить:
загальну частину (найменування, місцезнаходження, дату прийняття рішення про створення, основні напрями діяльності, головні завдання, перелік структурних підрозділів);
права та обов’язки МОН України, яке здійснює управління університетом;
обсяг цивільної правоздатності університету (права і обов’язки НУХТ, права й обов’язки педагогічних і науково-педагогічних працівників та студентів);
принципи та органи управління університетом, їх функції, права й обов’язки ректора;
порядок створення та функції органів громадського самоврядування;
обсяг основних засобів (розмір статутного фонду);
джерела надходження і порядок використання коштів та іншого майна університету;
порядок звітності, контролю за здійсненням фінансово-господарської діяльності;
концепція освітньої діяльності;
порядок внесення змін до Статуту;
порядок реорганізації та ліквідації університету.
- 1.1. Предмет, мета і завдання навчальної дисципліни
- 1.2. Освіта – основа розвитку особистості. Співвідношення основних категорій: вища освіта, навчання, виховання і розвиток особистості студента
- 1.3. Вища школа – найважливіший чинник розвитку суспільства і держави
- 1.4. Історичні витоки вищої освіти в Україні
- 1.5. Острозька академія
- 1.6. Києво-Могилянська академія
- 1.7. Львівський університет
- 1.8. Розвиток вищої освіти в Україні у хіх ст.
- 1.9. Вища освіта в Україні у хх ст.
- Контрольні запитання
- Тема 2 вища освіта в україНі та її інтеграція в європейський освітній простір План
- 2.1. Державна політика в галузі вищої освіти
- 2.2. Система вищої освіти в Україні та управління нею
- 2.3. Структура вищої освіти
- 2.4. Зміст і стандарти вищої освіти. Ліцензування та акредитація підготовки фахівців за напрямами і спеціальностями
- 2.5. Болонський процес, його започаткування і розвиток
- 2.6. Цілі Болонського процесу
- 2.7. Європейська кредитно-трансферна система
- 2.8. Стан інтеграції вищої освіти України в європейський освітній простір
- Контрольні запитання
- Тема 3 нухт – провідний вищий навчальний заклад
- 3.1. Коротка історія створення та розвитку університету
- 3.2. Мета і головні завдання університету
- 3.3. Структурні підрозділи університету
- 3.4. Управління університетом, його колегіальні, робочі та дорадчі органи
- 3.5. Науково-педагогічні працівники та їхні основні посади
- 3.6. Соціально-культурна інфраструктура університету
- 3.7. Студентське самоврядування університету
- 3.8. Правила внутрішнього розпорядку в нухт
- 3.9. Права та обов’язки студентів
- Контрольні запитання
- Тема 4 зміст, планування й організація навчально-виховного процесу
- 4.1. Сутність навчально-виховного процесу та функції навчальної діяльності студентів
- 4.2. Навчальні плани, програми навчальних дисциплін та програми практик
- 4.3. Порядок організації навчального процесу
- 4.4. Форми організації навчального процесу. Науково-дослідна робота студентів
- 4.5. Лекція – основний вид аудиторних навчальних занять. Конспектування лекцій
- 4.6. Використання студентами курсів і конспектів лекцій на паперових та електронних носіях
- 4.7. Інші види аудиторних занять (лабораторні, практичні, семінарські заняття, консультації)
- 4.8. Види самостійної роботи студентів
- 4.9. Підготовка до аудиторних занять
- 4.10. Виконання індивідуальних та домашніх завдань, курсових проектів і робіт
- 4.11. Підготовка до поточного, модульного та підсумкового контролю знань
- 4.12. Планування самостійної роботи студентів
- 4.13. Поточний, рубіжний (модульний) та підсумковий контроль знань студентів
- 4.14. Рейтингова система оцінювання знань, умінь і навичок студентів
- Контрольні запитання
- Тема 5 формування загальнопізнавальних умінь і навичок навчальної роботи студентів План
- 5.1. Складові загальнопізнавальних умінь і навичок навчальної роботи студентів. Слухання та його види
- 5.2. Правила користування студентами науково-технічною бібліотекою університету
- 5.3. Пошук інформації про літературу за допомогою бібліотечних каталогів та періодичних видань. Використання електронного каталогу
- 5.4. Правила читання літератури та форми ведення записів у процесі її опрацювання. Умови ефективного опрацювання літератури
- 5.5. Підготовка до публічного виступу
- 5.6. Публічний виступ
- 5.7. Участь у дискусії
- Контрольні запитання
- 6.2. Умови навчання, їх класифікація
- 6.3. Самовиховання студентів у процесі навчання
- 6.4. Гігієна навчальної роботи студентів
- 6.5. Способи підвищення продуктивності навчальної праці студентів
- Контрольні запитання
- 7.1. Кваліфікаційні вимоги до рівня професійно-практичної підготовки випускників університету та її зміст
- 7.2. Державна атестація бакалаврів, спеціалістів і магістрів
- Контрольні запитання
- Список РекомендованОї літератури Основна
- Додаткова
- Видання подається в авторській редакції