Контрольні запитання

1. Як класифікують мотиви навчання? Що розуміють під мотивацією діяльності людини? Які її складові? Чим відрізняється стимул від мотиву діяльності людини? Як класифікують стимули?

2. Як класифікують умови навчання студентів?

3. Що розуміють під самовихованням студентів? Які його складові? В яких формах реалізується метод самостимулювання?

4. Які складові має гігієна навчальної роботи студентів? Що розуміють під гігієною зорової та слухової діяльності студентів? Які гігієнічні умови потрібно підтримувати на робочому місці? Які основні принципи фізичного виховання студентів?

5. Які існують способи підвищення продуктивності навчальної праці студентів? У чому їх суть? Які переваги і недоліки способів запам’ятовування?

ТЕМА 7

ПРОФІЙНО-ПРАКТИЧНА ПІДГОТОВКА СТУДЕНТІВ,

ЇХ ДЕРЖАВНА АТЕСТАЦІЯ ТА ПЕРСПЕКТИВИ

МАЙБУТНЬОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

План

1. Кваліфікаційні вимоги до рівня профійно-практичної підготовки випускників університету та її зміст.

2. Державна атестація бакалаврів, спеціалістів і магістрів.

3. Історія створення та роль факультету і випускової кафедри у підготовці фахівців.

4. Кадрове забезпечення випускової кафедри.

5. Наукові та науково-методичні здобутки випускової кафедри.

6. Сфери майбутньої професійної діяльності випускників відповідних напряму та спеціальності, їх працевлаштування.

7. Історія відповідної галузі та перспективи її розвитку.