Вводный инструктаж

1. Сообщение темы и цели урока.

2. Контроль знаний учащихся по предыдущим темам.

1. Какие существуют методы обработки конических поверхностей? Объясните их сущность.

2. В чем особенности обработки внутренних конических поверхностей со стан­дартными пологими конусами?

3. Что называют конусностью, уклоном и как их обозначают на чертеже?

4. Какие технические требования предъявляются к обработке конусов?

5. Изложите последовательность и основные правила заточки резцов.

1. Контроль знаний учащихся по заданной теме.

1. Назовите детали с фасонными поверхностями и укажите их применение.

2. Перечислите особенности подготовки заготовки при обработке фасонных по­верхностей.

3. Какие резцы называют фасонными? Назовите их типы.

1. Объяснение нового материала.

1. Образцы деталей, на которых выполнены фасонные поверхности, их назначе­ние.

2. Режущий инструмент, применяемый для обработки фасонных поверхностей (стержневой, призматический и круглый резцы).

3. Особенности заточки фасонных резцов, требования к их установке в резцедер­жателе.

4. Приемы обработки фасонных поверхностей фасонными резцами.

5. Режимы резания при обработке фасонных поверхностей.

6. Контроль фасонных поверхностей.

7. Виды и причины брака при обработке фасонных поверхностей фасонными рез­цами.

5. Практический показ. Группа разбивается на две подгруппы.

Показ производится с объяснением следующих вопросов:

1. Приемы затачивания фасонного резца по шаблону.

2. Установка заготовки и закрепление фасонного резца в резцедержателе.

3. Подготовка поверхности заготовки, близкой к необходимой фасонной поверх­ности (предварительное точение резцами общего назначения).

4. Приемы обработки фасонной (черновой и чистовой) поверхности.

5. Приемы измерения и проверки фасонной поверхности.

1. Контрольные вопросы при практическом показе.

1. Для чего необходимо предварительно подготавливать поверхность заготовки, приближая ее форму к заданной на чертеже фасонной поверхности?

2. Требования к установке фасонного резца в резцедержателе.

   7. Закрепление нового материала урока производится путем проведения пробных приемов обработки фасонных поверхностей фасонными резцами одним или двумя учащимися с последующим разбором допущенных ошибок.

   8. Распределение учащихся по рабочим местам и выдача режущего, контрольно-измерительного инструмента, заготовок, инструкционных карт, чертежей и за­дания каждому учащемуся.

   9. Сообщение норм времени на выполнение задания. Обратить внимание на про­ведение самоконтроля в процессе работы.