Ход занятия. 01-10-2014

3. Об организации работы с детьми, имеющими нарушения речи, в государственных образовательных учреждениях, реализующих программы дошкольного образования

4. Должностная инструкция учителя-дефектолога (учителя-логопеда, логопеда)

I. Общие положения

II. Должностные обязанности

III. Права

IV. Ответственность

Часть 2. Планирование работы

1. Годовой план работы логопеда на логопункте

Годовой план работы логопеда на логопункте

План работы с воспитателями и родителями

Мероприятия, проводимые в течение года

2. Перспективный план проведения подгрупповых занятий с детьми 5—6 лет с диагнозом «фонетические нарушения речи»1

Перспективный тематический план подгрупповых занятий с детьми 5-6 лет с диагнозом «фнр1

3. Перспективный план проведения подгрупповых занятий с детьми 5—6 лет с диагнозом «фонетико-фонематическое недоразвитие речи»1

Перспективный тематический план подгрупповых занятий с детьми 5—6 лет с диагнозом ффнр1

4. Индивидуальный план коррекционной работы

Индивидуальный план коррекционной работы

5. Примерный график работы логопеда и циклограмма рабочего времени

Примерный график работы логопеда

6. План работы логопеда на неделю

Планирование работы логопеда

7. График проведения индивидуальных занятий

График проведения индивидуальных занятий

8. План подгруппового занятия

План подгруппового занятия

9. Отчет о работе логопеда, проделанной на логопункте за учебный год

10. Протоколы по приему и выпуску детей

Протокол мппк детского сада № ________ от «_____»

Часть 3 Работа с воспитателями и родителями Работа с родителями детей, зачисленных на дошкольный логопункт

1. Образец расписки родителей, отказавшихся переводить ребенка в логопедическую группу

2. Образец расписки родителей, отказавшихся от занятий с логопедом на логопункте гоу

3. Оформление уголка логопеда и памятки для родителей

Памятки для родителей

4. Соглашение с родителями об условиях обслуживания детей на логопункте

Соглашение между родителем (опекуном)

1. Предмет договора

2. Обязанности логопункта

3. Права логопункта

4. Обязанности родителя (опекуна)

5. Ответственность сторон

Работа с воспитателями

1. Рабочий листок взаимодействия логопеда и воспитателя по автоматизации поставленных звуков

Рабочий листок по автоматизации поставленных звуков

2. Карта обследования мелкой моторики детей

Диагностика мелкой моторики детей

Часть 4 Логопедическое обследование

1. Методика проведения логопедического обследования

2. Журнал логопедического обследования

Журнал логопедического обследования детей

3. Речевая карта

Речевая карта ребенка, прошедшего обследование1

4. Карта состояния звукопроизношения

Состояние звукопроизношения (мониторинг) детей группы №__________

Часть 5 Логотренинг (цикл подготовительных логопедических занятий) Методика проведения логотренинга

Занятие 1. Тема: «Чтобы четко говорить, надо с пальцами дружить»

4. Беседа об органах артикуляции.

5. Динамическая пауза.

6. Массаж пальцев рук.

7. Работа над просодикой.

8. Работа над ритмом. Ритмическая игра «Дятел»

4. Пальчиковая гимнастика.

6. Динамическая пауза.

7. Массаж пальцев рук (см. Занятие 1).

8. Работа над просодикой (см. Занятие 1).

9. Ритуал прощания. Оценка работы детей. Занятие 3. Тема: «в гостях у Язычка»

Ход занятия

2. Объявление темы и цели занятия.

3. Лексико-грамматические упражнения по теме «Фрукты»1.

4. Пальчиковая гимнастика (см. Занятие 2).

5. Динамическая пауза (см. Занятие 2).

6. Артикуляционная гимнастика.

7. Массаж пальцев рук и мимической мускулатуры лица.

8. Работа над просодическими компонентами речи.

9. Работа над слоговой структурой слога.

10. Ритуал прощания. Оценка работы детей.

4. Пальчиковая гимнастика.

5. Беседа о согласных звуках с использованием «Домика звуков».

6. Динамическая пауза.

7. Артикуляционная гимнастика.

8. Массаж и самомассаж пальцев рук.

4. Пальчиковая гимнастика.

4. Знакомство с мягкими и твердыми

5. Динамическая пауза.

6. Артикуляционная гимнастика.

7. Массаж пальцев и мимических мышц лица.

8. Работа над слоговой и ритмической

9. Ритуал прощания. Оценка работы детей. Занятия 6—7. Тема: «Язычок в гостях у Свистящей семейки»1

Ход занятия

2. Объявление темы и цели занятия.

4. Дыхательная гимнастика «Надувные игрушки».

5. Массаж пальцев и мимических мышц лица.

6. Артикуляционная гимнастика.

7. Динамическая пауза.

8. Упражнения на формирование правильного

9. Ритуал прощания. Оценка работы детей.

6. Дыхательная гимнастика «Шарик».

8. Лексико-грамматическое упражнения

5. Артикуляционная гимнастика.

6. Динамическая пауза. Игра «Если нравится тебе».

7. Упражнения на формирование

8. Ритуал прощания. Оценка работы детей. Занятие 12. Тема: «Язычок на Поляне скороговорок»

Ход занятия

1. Приветствие.

2. Объявление темы и цели занятия.