8. Вправа на усвідомлення прямого і переносного значення слова
1. Визначити в кожному рядку слова, вжиті в прямому і переносному значенні:
Хлопчик іде – сніг іде.
Пшеничний чуб – пшеничний колос.
Хлопчик спить – клен спить.
2. Виписати сполучення слів із дієсловом спати, спочатку вжитим у прямому значенні, а потім – у переносному:
Ще сонно диха тихий сад,
Ще сплять навколо квіти.
Ще не прокинулась роса
В бузковому суцвітті.
Спить чоловік і діти сплять
У затишних кімнатах… Анатолій Костецький
9. Вправа на вивчення синонімів
Синоніми – однакові або близькі за значенням слова, але різні за звучанням.
Записати речення, обравши з дужок найточніший синонім:
1. (Спить, куняє, дрімає) земля під глибоким снігом.
2. Верби (сумують, журяться, нудьгують) над водою.
3. Пожежна машина по вулиці (їде, мчить, летить), вона поспішає вогонь загасить.
10. Вправи на вивчення антонімів
Антоніми – це слова, що мають протилежне значення.
1. Дібрати антоніми і закінчити речення:
У лісі ростуть дерева товсті і … . Ми збирали яблука кислі і … . У нашому місті є вулиці широкі і …. . Річки бувають глибокі і … .
2. у реченнях замінити виділені слова антонімами.
Закінчився урок. У школі – гомін. Заговорив шкільний радіовузол. Лунає музика. Школярі відпочивають.
11. Вправа на вивчення кореня
Корінь – головна частина слова, яка обов’язково присутня в кожному слові і містить основний елемент лексичного означення.
1. Порівняйте слова: гриб, грибок, грибний, подумайте, що між ними спільного, а чим вони відрізняються одне від одного.
2. Згрупуйте слова за однією з можливих ознак, поясніть, як ви згрупували слова: сад, парк, лісник, садівник, ліс.
12. Вправа на вивчення префікса
Префікси утворюють нові слова (бабуся – прабабуся) або слова з новими відтінками значень (сильніший-найсильніший);
Префікс стоїть перед коренем;
У слові може бути кілька префіксів (понаписувати, возз’єднати).
1. Списати. Розкрити дужки, вибравши префікс, який найбільше підходить.
(Роз-, На-, Від-)гомонів трудовий день. Поволі (про-, під-, від-)крадається ніч чарівниця. Матінка- земля чекає відпочинку. Тихесенький вітерець (на-, у-, за-)колисує її. (С-, В-, Пере-)томлене сонечко (на-, під-, о-)горає землю красою, (на-, по-, ви-)силає своє останнє тепло.
Yandex.RTB R-A-252273-3
- 6.Методи навчання української мови.
- 7. Методика опрацювання елементів синтаксису.
- 8. Методика опрацювання елементів лексики.
- 9. Лінгводидактичні засади роботи над словом.
- 12. Робота над синонімами, антонімами.
- 13. Методика вивчення морфемної будови слова.
- 14. Система вивчення іменника.
- 15. Система вивчення прикметника.
- 16. Система вивчення дієслова.
- 19. Методика вивчення фонетики і графіки.
- 20 (24). Методика позакласного читання.
- 21. Методика класного читання.
- 22. Методика ознайомлення з новим твором.
- 23. Методика вивчення творів різних жанрів.
- 25. Методика роботи над зв’язним мовленням.
- Методика викладання української літератури
- 2.Зв’язок методики початкової літературної освіти з іншими дисциплінами.
- 4. Функції літератури як мистецтва
- 6. Читання як мовленнєва та естетична діяльність
- 7. Мета, завдання та принципи побудови літературного читання як шкільної дисципліни.
- 11. Літературний розвиток дитини як основна мета навчання літературі у початковій школі.
- 13. Критерії літературного розвитку школярів.
- 14.Методика виявлення рівня сприйняття художнього твору.
- 15. Зміст початкової літературної освіти в умовах варіативного навчання.
- 16. Емоційно-оцінна діяльність на уроці літературного читання.
- 17. Емоційне сприйняття художнього твору молодшими школярами.
- 18. Оцінна діяльність на уроці літературного читання.
- 19. Підготовка до виразного читання як прийом аналізу тексту
- 20. Стилістичний аналіз тексту
- 22. Евристична бесіда, що виявляє характер персонажа.
- 23. Класифікація методів та прийомів початкової літературної освіти.
- 24. Методи та прийоми початкової літературної освіти.
- 25. Принципи організації та структура уроку літературного читання
- Практика з мови
- 3. Вправа на вивчення поняття «словосполучення»
- 4. Вправа на вивчення поняття «речення»
- 5. Доберіть вправу на вивчення поняття «текст»
- 6. Вправи на вивчення елементів лексики
- 7. Вправа на розкриття лексичного значення слова
- 8. Вправа на усвідомлення прямого і переносного значення слова
- 13. Вправа на вивчення суфікса
- 19. Вправа на вивчення орфографії
- 20. Вправа на удосконалення навички правильного читання
- 21. Вправа на удосконалення навичок швидкого читання
- 23. Вправа на удосконалення навичок виразного читання
- 22. Вправа на удосконалення навичок свідомого читання
- 24. Вправа на розвиток усного мовлення
- 25. Вправа на розвиток писемного мовлення
- 2. Ознайомлення з буквою “б”
- Практика з літератури
- 1. Етапи роботи над художнім твором
- 2. Етапи роботи над віршем
- 3. Етапи роботи над казкою
- 4. Етапи роботи над байкою
- 6. Етапи роботи над картиною:
- 13. Сочинение по картинам.
- 7. Прийоми аналізу художнього твору
- 8. Творче завдання для роботи над оповіданням
- 14. Читання ланцюжком.
- 20. Підвищення техніки читання
- 21. Основні завдання уроків читання
- 22. Характеристика основних якостей читання
- 23. Інсценізація
- 24. Сформулюйте мету і завдання позакласного читання
- 25. Етапи навчання самостійному читанню.
- 2. Освітнє і виховне значення уроків читання. Естетичне виховання на уроках читання