82. Основні види планування унавчально-виховних закладах. Програми та плани.

Державні освітністандарти отримують реальне втілення у формуванні змісту освітивтакихнормативних документах: навчальному плані, навчальнійпрграміі навчальній літературі. Кожний із цих документів відповідає певному рівню проектування змісту шкільноїосвіти. Навчальний план - рівню теоретичнихуявлень; навчальна програма - рівню навчального предмета; навчальна література - рівню навчального матеріалу.

Навчальні плани - це нормативні документи, що спрямовуютьдіяльність школи. Навчальний план загальноосвітньої школи - це документ, щоміститьпереліквивчаємиху ній предметів, їхній розподіл по роках навчання і кількістьчасівна кожний предмет. У практиці сучасної загальноосвітньої школи відомітаківидинавчальних планів: базисний державний навчальний план, регіональні навчальні плани, навчальний план конкретної школи.

Навчальна програма - це нормативний документ, у якому окреслюється коло основних знань, навичокіумінь, які підлягають засвоєнню по кожному окремо узятому навчальному предмету. Вона включає перелік темвивчаємогоматеріалу, рекомендації по кількості часу на кожну тему, розподіл їх по роках навчання і час,який відводитьсядля вивченнявсьогокурсу. Навчальна програма в структурномувідношенніскладається зтрьохосновних компонентів : пояснювальна записка, у якій визначаються цільові напрямки вивчення даного конкретного предмета, змістосвіти- навчальний матеріал, що включає основну інформацію, поняття, закони, теорії; методичні вказівки прошляхиреалізації програми, що стосуються методів, організаційних форм,засобівнавчання, а такожоцінкизнань,навичокіумінь, щоодержуютьсяучнями.