Тема V. Проблеми професійної моралі.

Поняття професійної моралі і професійної етики. Робота, професія як середовище людського спілкування. Об’єкт обробки, засоби праці, умови праці, мета її – чинники специфічного значення і форм конкретизації та виявлення в діяльності професійних груп загальних принципів і норм моралі, існування на роботі специфічних правил поведінки і професійних звичаїв.

Види професійно-моральних кодексів. Загальні характеристики медичної, судової, військової, спортивної моралі, моралі політиків, космонавтів, програмістів тощо.

Педагогічна етика, її предмет і завдання. Сутність і специфіка морально-педагогічних вимог до учителя, педколективу, школи. Критерії педагогічної моралі. Педагогічна етика про моральні якості педагога, їх ієрархічну систему. Педагогічний такт як моральна якість, здібність до вибору найдосконалішої форми моральних стосунків у процесі педагогічної діяльності, його психологічні і моральні основи. Характеристики педагогічного такту у стосунках “учитель – учні”, “учитель – батьки”, “учитель – колеги”, “учитель – адміністрація школи”, “учитель – громадськість”.

Місце і роль професійної моралі у профорієнтації молоді, у професійному і загальному вихованні. Причини підвищення значення професійної моралі в сучасному суспільстві.