Основные периоды развития семьи и функции ее членов

Для каждого периода развития семьи характерны определенные функции всех ее членов. Внимание к этим функциям и их выполнение обеспечивает не только благоприятный психологический климат в семейной группе, но позволяет наладить продуктивные взаимоотношения между родителями и детьми по мере старения первых и взросления вторых.

1. Стадия формирования семьи.

Партнерские функции:

• осознание партнерских отношений, укрепление взаимоотношений между супругами;

• создание сексуальных отношений, удовлетворяющих обоих;

• развитие взаимопонимания, которое позволяет каждому свободно проявлять свои чувства;

• налаживание отношений с родителями и другими родственниками, удовлетворяющих обе стороны;

• распределение времени между домом и работой;

• выработка порядка принятия решений, удовлетворяющего обе стороны;

• беседы между супругами о браке и будущем семьи.

2. Семья, ждущая ребенка, и семья с младенцем.

Родительские функции:

• привыкание к мысли о беременности и рождении ребенка;

• подготовка к материнству и отцовству, освоение роли отца и матери;

• адаптация к новой жизни, связанной с появлением ребенка;

• создание в семье атмосферы, благоприятной и для семьи, и для ребенка;

• забота о потребностях ребенка;

• распределение обязанностей по дому и уходу за ребенком с учетом возможностей каждого из родителей.

Функции ребенка:

• ребенок зависим от матери и начинает доверять ей;

• появление привязанностей;

• овладение навыками простейшего социального взаимодействия;

• приспособление к ожиданиям других людей;

• развитие координации движений рук и глаз;

• нахождение удобного ритма смены покоя и действия;

• овладение словами, короткими фразами, речью.

3. Семья с ребенком дошкольного возраста.

Функции семьи и родителей:

• развитие интересов и потребностей ребенка;

• преодоление чувства пресыщения материнством (отцовством) и раздражения по поводу хронической нехватки времени для собственных нужд;

• распределение обязанностей и ответственности между родителями в постоянно меняющихся ситуациях;

• дальнейшее развитие открытых взаимоотношений в семье, позволяющих супругам говорить на самые разные темы;

• развитие отношений с родителями в связи с появлением ребенка и выполнением ими новой роли;

• сохранение прежнего круга друзей и своих увлечений вне дома (в зависимости от возможностей семьи);

• выработка образа жизни семьи, формирование семейных традиций;

• беседы родителей о воспитании детей.

Функции ребенка:

• преодоление противоречия между желанием быть всегда с объектом своей привязанности и невозможностью этого;

• привыкание к самостоятельности;

• выполнение требований родителей по соблюдению чистоты (опрятность во время еды, личная гигиена);

• осознанное принятие запретов со стороны родителей;

• проявление интереса к товарищам по играм;

• стремление быть похожим на родителей (как папа или мама).

4. Семья школьника.

Функции семьи и родителей:

• воспитание у детей интереса к научным и практическим знаниям;

• поддержка увлечений ребенка;

• дальнейшее развитие взаимоотношений в семье (открытость, откровенность, доверие и искренность);

• забота о супружеских отношениях и личной жизни родителей;

• сотрудничество с родителями сверстников (одноклассников) своих детей;

Функции ребенка:

• получение навыков, необходимых для школьного образования;

• стремление быть полноправным и готовым к сотрудничеству членом семьи;

• постепенный отход от родителей, осознание себя как личности, которую любят и уважают;

• включение в группу сверстников, совместная с ними деятельность;

• знакомство с правилами поведения и моралью группы;

• расширение словарного запаса и развитие речи, позволяющее четче излагать свои мысли;

• осознание значения причинно-следственных связей и формирование научной картины мира.

5. Семья с ребенком старшего школьного возраста.

Функции семьи и родителей:

• передача ответственности и свободы действий ребенку по мере взросления и развития его самостоятельности;

• подготовка к новому периоду жизни семьи;

• определение функций семьи, распределение обязанностей и разделение ответственности между членами семьи;

• поддержка открытости во взаимоотношениях между разными поколениями в семье;

• воспитание взрослеющих детей на достойных образцах, на собственном примере – взрослого мужчины, любящего супруга, любящего, но знающего меру отца (взрослой женщины, жены и матери);

• понимание и принятие индивидуальности ребенка, доверие и уважение к нему как уникальной личности.

Функции подростка:

• положительное отношение к собственному полу и происходящим физиологическим изменениям;

• прояснение для себя роли мужчины и женщины;

• ощущение принадлежности к своему поколению;

• достижение эмоциональной независимости, отход от родителей;

• выбор профессии, стремление к материальной независимости;

• подготовка к дружбе со сверстником противоположного пола, браку и созданию семьи;

• постепенное формирование собственного мировоззрения.

6. Семья с взрослым ребенком, выходящим в мир.

Функции родителей:

• отрыв от взрослеющего ребенка, способность отказаться от прежней власти над ним;

• внушение ребенку, что в любых жизненных ситуациях он всегда получит утешение и помощь под родительским кровом;

• создание благожелательной обстановки для новых членов семьи, пришедших в нее через брачные связи;

• забота о супружеских отношениях при новой структуре семьи;

• спокойное вступление в новую стадию брака и подготовка к выполнению роли бабушки и дедушки;

• создание хороших отношений между собственной семьей и семьей взрослого ребенка; уважение самостоятельности и индивидуальности обеих семей.

Функции молодых:

• осознание своего положения как положения самостоятельного человека, могущего отвечать за свои поступки;

• создание прочных и в то же время гибких и взаимоприемлемых отношений со своим возможным будущим супругом (супругой);

• создание собственной системы ценностей, мировоззрения, своего уклада жизни;

• знакомство с задачами развития партнерских отношений при формировании семьи.

7. Семья среднего возраста.

Партнерские функции:

• обновление супружеских отношений;

• приспособление к возрастным физиологическим изменениям;

• творческое использование большого количества свободного времени;

• укрепление взаимоотношений с родственниками и друзьями;

• вхождение в роль бабушки (дедушки).

Функции взрослого ребенка:

• заботливое, но независимое отношение к родителям;

• поддержка их в роли пожилых людей.

8. Постаревшая семья.

Функции пожилых родителей:

• осознание собственного отношения к смерти и одиночеству;

• изменение дома в соответствии с потребностями пожилых людей;

• приспособление к жизни на пенсии;

• воспитание готовности принять помощь других людей по мере уменьшения собственных сил;

• подчинение своих увлечений и дел своему возрасту;

• подготовка к неизбежному концу жизни, обретение веры, которая поможет спокойно дожить свои годы и спокойно умереть.

Функции детей пожилых родителей:

• проявление заботы о престарелых родителях наряду с функциями по развитию собственной семейной жизни;

• помощь им, если это необходимо, материально и духовно;

• психологическая подготовка к окончательному уходу родителей;

• морально-психологическая подготовка своих детей к уходу бабушки (дедушки).