Глава 2. Сущность методики музыкального образования

Содержание

• Глава 1. Музыкальное образование в школе: исторический аспект, современное состояние и перспективы развития
• § 1. Музыкальное искусство как учебный предмет
• § 2. Становление урока музыки как урока искусства в исторической ретроспективе
• § 3. Музыкальное искусство как неотъемлемая сфера жизнедеятельности детей в начальной школе
• Глава 2. Сущность методики музыкального образования
• § 1. Место и роль методики в системе музыкального образования
• § 2. Методика как наука на современном этапе музыкального образования
• Глава 3. Методы музыкального образования
• § 1. Метод и его связь с содержанием образования
• § 2. Методы музыкального образования в исторической ретроспективе
• § 3. Методическое творчество на современном этапе
• Глава 4. Новые музыкальные технологии
• § 1. Преподавание музыки на принципах развивающего обучения
• § 2. Метод моделирования художественно- творческого процесса
• § 3. Развитие музыкального восприятия младших школьников Восприятие как деятельность
• Литература
• § 4. Метод интонационно-стилевого постижения музыки
• § 5. О специфике профессии «учитель музыки общеобразовательной школы»
• § 6. Метод содержательного анализа инструментальных произведений
• § 7. Практические «алгоритмы» содержательного анализа
• Литература
• § 8. Творчество учителя и учащихся на уроке музыки как педагогическая проблема
• Диагностика развития музыкальной культуры школьников