65. Проблема розвитку дитячої активності та творчості в педагогічних працях л.М.Толстого.

Содержание

• 1. Предмет, завдання та джерела вивчення історії педагогіки.
• 2. Становлення виховання як процесу соціалізації людини (основні підходи). Виховання людини в первісному суспільстві.
• 3. Виховання і навчання людини в країнах Стародавнього Сходу.
• 4. Проблема виховання у філософських теоріях Стародавньої Греції (Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель).
• 5. Школа і педагогіка в Стародавньому Римі.
• 6. М.Ф. Квінтіліан про організацію та методику навчання, вимоги до вчителя.
• 7. Спартанська й афінська системи виховання: порівняльний аналіз.
• 8. Зміст та виховне значення «Повчання дітям» Володимира Мономаха.
• 9. Характеристика школи й освіти доби Європейського Середньовіччя.
• 10. Виникнення перших університетів у Західній Європі. Організація навчального процесу та особливості управління.
• 11. Педагогічні погляди гуманістів доби українського Відродження (ф. Рабле, т. Мор, т. Кампанелла, м. Монтень). Характеристика основних педагогічних творів.
• 12. Я.А. Коменський про мету, завдання та принципи освіти й виховання.
• 13. Класно-урочна система я.А. Коменського, роль учителя в сучасних умовах. Шляхи вдосконалення класно-урочної системи.
• Підручники я.А.Коменського
• 14. Я.А.Коменський про вікову періодизацію та систему шкіл.
• 15. Дидактичні погляди я.А. Коменського. (див. 12)
• Вікова періодизація та система шкіл я. Коменського
• 16. Основні положення праці я.А.Коменського «Материнська школа»
• 17. Я.А.Коменський про особистість учителя та вимоги до нього.
• 18. Педагогічні погляди к.А. Гельвеція та д. Дідро. Порівняльний аналіз.
• 19. Аналіз роботи д. Дідро «План університету або школи публічного викладання всіх наук для Російського уряду».
• 20. Проблема фізичного, морального, розумового та трудового виховання в педагогічній теорії Дж. Локка.
• 21. Філософсько-педагогічні погляди Дж. Локка. Аналіз роботи «Думки про виховання».
• 22. Ідея загальнолюдського виховання в працях ж.-ж. Руссо та г. Сковороди. Порівняльний аналіз.
• Ідея вільного виховання ж.-ж. Руссо
• Педагогічні погляди г. С. Сковороди
• 23. Порівняльний аналіз педагогічних концепцій Дж. Локка та я.А.Коменського.
• 24. Діяльність братських шкіл в Україні, їх роль щодо розвитку мови, науки, культури, освіти.
• 25. Характеристика «Статуту Львівської Братської школи 1586 року. Порядок шкільний».
• 26. Українська педагогічна думка епохи Відродження хvі-початку хvii ст. (с. Зизаній, л. Зизаній, п. Беринда, і. Галятовський, г. Смотрицький, і. Борецький та інші).
• 27. Становлення та розвиток вищих навчальних закладів в Україні: Острозька та Києво-Могилянська академії.
• Острозька школа-академія
• Києво-Могилянська академія
• 28. Особливості навчального процесу в Києво-Могилянській академії. Організаційно-просвітницька діяльність п.Могили.
• 29. Вплив педагогічних поглядів та діяльності с. Полоцького й є. Славинецького на становлення Слов’яно-греко-латинської академії.
• 30. Аналіз праці є. Славинецького «Громадянство звичаїв дитячих».
• 31. Значення роману ж.Ж. Руссо «Еміль, або Про виховання» у розвитку світової педагогічної думки.
• 32. Просвітницька діяльність ф. Прокоповича та м. Козачинського.
• 33. Сутність та педагогічне значення ідеї «спорідненої праці» г. С. Сковороди, її вплив на розвиток національної педагогічної думки.
• 34. Сутність ідеї природовідповідного виховання г.С.Сковороди та шляхи її реалізації («Благодарний Еродій», «Вбогий жайворонок»). (див. 33)
• 35. Основні етапи педагогічної діяльності і.Г. Песталоцці.
• 36. Теорія елементарної освіти і.Г. Песталоцці.
• 37. Вплив демократичних ідей і.Г. Песталоцці на розвиток педагогічної теорії та шкільної практики.
• 38. Педагогічна теорія і.Ф. Гербарта.
• 39. Аналіз праці і.Ф. Гербарта «Загальна педагогіка, що виводиться з мети виховання».
• 40. І.Ф. Гербарт про процес навчання.
• 41. Дидактичні погляди ф.-а.В. Дістервега.
• 42. Аналіз праці а. Дістервега «Посібник для освіти німецьких учителів».
• 43. Ідея розвивального навчання в педагогічних концепціях й.Г.Песталоцці, і.Ф.Гербарта та ф.-а.В.Дістервега.
• 44. Ідея природовідповідності в працях я.А.Коменського, ж.-ж.Руссо, і.Г.Песталоцці та ф.-а.В.Дістервега.
• 45. Освітні реформи на початку хvііі ст. В Російській імперії. М.Ломоносов, його значення в розвитку педагогіки та школи
• 46. Питання виховання в європейських соціальних теоріях хіх ст. (р.Оуен, ш.Фур’є, к.Сен-Сімон).
• 47. Розвиток педагогічної думки в Україні у першій половині хіх ст. (і.П.Котляревський, м.Максимович, о.В.Духнович).
• 48. Діяльність перших університетів в Україні першої половини хіх ст. Харківський та Київський університети.
• 49. Просвітницька діяльність Кирило-Мефодіївського товариства. (т.Шевченко, п.Куліш, м.Костомаров).
• 50. Діяльність представників демократичної педагогіки 30-40 років хіх ст. В Російській імперії. Аналіз статті м.Добролюбова «Про значення авторитету у вихованні».
• 51. Шкільні реформи 60-х рр. Хіх ст. В Російській імперії. «Положення про початкові народні училища» 1864 р., «Устав гімназій та прогімназій» 1864 р.
• 52. Педагогічна діяльність м.І.Пирогова.
• 53. Аналіз статті м.Пирогова «Питання життя» та її значення для розвитку педагогічної думки.
• 54. Життєвий шлях та суспільно-педагогічна діяльність к.Д.Ушинського.
• 55. Філософські та природничі основи педагогічної теорії к.Д.Ушинського.
• 56. Ідея народності виховання к.Д.Ушинського та шляхи її реалізації. Статті «Про народність у суспільному вихованні», «Рідне слово».
• 57. Ідея гармонійного розвитку особистості в роботах к.Д.Ушинського. Аналіз праці «Людина як предмет виховання».
• 58. К.Д.Ушинський про професійну підготовку вчителя.
• 59. К.Д.Ушинський про педагогіку як науку і мистецтво. Аналіз статті «Про користь педагогічної літератури».
• 60. Аналіз статті к.Ушинського «Праця в її психічному і виховному значенні».
• 61. Мета та завдання морального виховання в педагогічній теорії к.Д.Ушинського.
• 62. Дидактична теорія к.Д.Ушинського та його діяльність як методиста («Рідне слово» та «Дитячий світ»).
• 63. К.Д.Ушинський про урок та вимоги до вчительської професії.
• 64. Ідея вільного виховання л.М.Толстого, її втілення в практику роботи Яснополянської школи.
• 65. Проблема розвитку дитячої активності та творчості в педагогічних працях л.М.Толстого.
• 66. Проблеми української національної школи у творчості просвітителів кінця хіх – початку хх століття (і.Франко, м.Коцюбинський, Леся Українка).
• 67. Педагогічні пошуки на межі хіх-хх століть. Е.Кей та м.Монтессорі.
• 68. Характеристика експериментальної педагогіки кінця хіх-початку хх ст. (в.-а.Лай, е.Мейман, а.Біне).
• 69. Характеристика прагматичної педагогіки кінця хіх початку хх ст. Дж.Дьюї.
• 70. Історико-педагогічні концепції м.Драгоманова й м.Грушевського: порівняльний аналіз.
• 71. Педагогічні погляди та освітня діяльність м.Корфа.
• 72. Проблеми української національної школи у творчості просвітителів кінця хіх-початку хх ст. (б.Грінченко, х.Алчевська).
• 73. Розвиток педагогічної думки в Україні за роки Радянської влади. Діяльність в.Затонського, м.Скрипника, я.Ряппа.
• 74. Поради с.Васильченка та т.Лубенця щодо організації шкільної справи в Україні.
• 75. Українська педагогічна думка першої половини хх століття. Педагогічні погляди с.Русової, і.Огієнка.
• 76. Ідея політехнізму в роботах російських та українських педагогів (20-ті – початок 30-х років хх ст.).
• 77. Ідеї громадянського виховання г.Кершенштайнера.
• 78. А.С.Макаренко про виховання особистості в колективі та через колектив. Використання його ідей в практиці роботи сучасної школи.
• 79. Проблеми сімейного виховання в працях а.С.Макаренка («Книга для батьків», «лекції про виховання дітей»).
• 80. А.С.Макаренко про поєднання навчання з продуктивною працею («Педагогічна поема», «Прапори на вежах»).
• 81. А.С. Макаренко про педагогічну працю та вимоги до вчителя.
• 82. Особливості розбудови загальної, професійної та вищої школи в Україні 20-30-х рр. Хх ст.
• 83. Ідеї національного виховання української молоді г.Г.Ващенка. Аналіз праці «Виховний ідеал».
• 84. Етнічні засади родинного виховання в праці в.О.Сухомлинського «Батьківська педагогіка».
• 85. Ідея громадянського виховання особистості в роботах а.С.Макаренка, г.Г.Ващенка та в.О.Сухомлинського.
• 86. В.О.Сухомлинський про творчий характер педагогічної праці. Аналіз роботи «Розмова з молодим директором школи».
• 87. Аналіз праці в.О.Сухомлинського «Серце віддаю дітям».
• 88. В.О.Сухомлинський про розумове виховання школярів
• 89. Педагогічна діяльність в.О.Сухомлинського та сучасність. Аналіз праць «Сто порад учителю» та «Павлиська середня школа».
• 90. Перший з’їзд педагогічних працівників України. Аналіз концепції «Освіта (Україна ххі ст.)». Шляхи розвитку української системи освіти на сучасному етапі.