24. Сформулюйте мету і завдання позакласного читання
Позакласним слід вважати цілеспрямоване читання учнями будь-якої літератури, крім підручників.
Завдання позакласного читання:
1) розширити і поглибити знання, набуті під час класного читання з усіх предметів
2) навчити дітей знаходити необхідну книгу в бібліотеці, потрібний матеріал у книзі
3) ознайомити учнів з кращими книгами
4) виховати читацьку активність і допитливість
5) розвивати індивідуальні інтереси і нахили.
Мета позакласного читання – забезпечити педагогічне керівництво самостійним читанням учнів. Саме позакласне читання привчає, заохочує дітей до самостійного, вмілого, вдумливого читання книжки, газети, журналу. Воно має на меті розширити, поглибити знання, здобуті під час класного читання, познайомити учнів з широким колом доступної для учнів молодших класів літератури.
- 6.Методи навчання української мови.
- 7. Методика опрацювання елементів синтаксису.
- 8. Методика опрацювання елементів лексики.
- 9. Лінгводидактичні засади роботи над словом.
- 12. Робота над синонімами, антонімами.
- 13. Методика вивчення морфемної будови слова.
- 14. Система вивчення іменника.
- 15. Система вивчення прикметника.
- 16. Система вивчення дієслова.
- 19. Методика вивчення фонетики і графіки.
- 20 (24). Методика позакласного читання.
- 21. Методика класного читання.
- 22. Методика ознайомлення з новим твором.
- 23. Методика вивчення творів різних жанрів.
- 25. Методика роботи над зв’язним мовленням.
- Методика викладання української літератури
- 2.Зв’язок методики початкової літературної освіти з іншими дисциплінами.
- 4. Функції літератури як мистецтва
- 6. Читання як мовленнєва та естетична діяльність
- 7. Мета, завдання та принципи побудови літературного читання як шкільної дисципліни.
- 11. Літературний розвиток дитини як основна мета навчання літературі у початковій школі.
- 13. Критерії літературного розвитку школярів.
- 14.Методика виявлення рівня сприйняття художнього твору.
- 15. Зміст початкової літературної освіти в умовах варіативного навчання.
- 16. Емоційно-оцінна діяльність на уроці літературного читання.
- 17. Емоційне сприйняття художнього твору молодшими школярами.
- 18. Оцінна діяльність на уроці літературного читання.
- 19. Підготовка до виразного читання як прийом аналізу тексту
- 20. Стилістичний аналіз тексту
- 22. Евристична бесіда, що виявляє характер персонажа.
- 23. Класифікація методів та прийомів початкової літературної освіти.
- 24. Методи та прийоми початкової літературної освіти.
- 25. Принципи організації та структура уроку літературного читання
- Практика з мови
- 3. Вправа на вивчення поняття «словосполучення»
- 4. Вправа на вивчення поняття «речення»
- 5. Доберіть вправу на вивчення поняття «текст»
- 6. Вправи на вивчення елементів лексики
- 7. Вправа на розкриття лексичного значення слова
- 8. Вправа на усвідомлення прямого і переносного значення слова
- 13. Вправа на вивчення суфікса
- 19. Вправа на вивчення орфографії
- 20. Вправа на удосконалення навички правильного читання
- 21. Вправа на удосконалення навичок швидкого читання
- 23. Вправа на удосконалення навичок виразного читання
- 22. Вправа на удосконалення навичок свідомого читання
- 24. Вправа на розвиток усного мовлення
- 25. Вправа на розвиток писемного мовлення
- 2. Ознайомлення з буквою “б”
- Практика з літератури
- 1. Етапи роботи над художнім твором
- 2. Етапи роботи над віршем
- 3. Етапи роботи над казкою
- 4. Етапи роботи над байкою
- 6. Етапи роботи над картиною:
- 13. Сочинение по картинам.
- 7. Прийоми аналізу художнього твору
- 8. Творче завдання для роботи над оповіданням
- 14. Читання ланцюжком.
- 20. Підвищення техніки читання
- 21. Основні завдання уроків читання
- 22. Характеристика основних якостей читання
- 23. Інсценізація
- 24. Сформулюйте мету і завдання позакласного читання
- 25. Етапи навчання самостійному читанню.
- 2. Освітнє і виховне значення уроків читання. Естетичне виховання на уроках читання