Методы педагогики

Как любая наука, педагогика характеризуется не только своим собственным предметом, но и специфическим набором методов. При этом необходимо различать:

• во-первых, методы обучения и воспитания, с помощью которых осуществляется управление педагогическим процессом, воплощаются в жизнь педагогические цели;

• во-вторых, собственно исследовательские методы, т.е. приемы получения самого педагогического знания, позволяющего вырабатывать эти цели и средства их достижения. (См. дополнительный иллюстративный материал.)

К методам второго типа (исследовательским методам, направленным на добывание собственно педагогического знания) можно отнести, в частности, следующие:

• наблюдение;

• беседа и интервью (включая стандартизованное интервью);

• изучение документации и продуктов деятельности учащихся;

• анкетирование;

• опросы;

• тестирование:

  • тесты достижений,

  • личностные тесты,

  • интеллектуальные тесты,

  • тесты креативности и др.;

• метод экспертных оценок;

• педагогический эксперимент:

  • констатирующий,

  • формирующий,

  • контрольный;

• количественные методы статистического анализа;

• контент-анализ;

• организационно-деятельностные игры. (См. дополнительный иллюстративный материал.)