Вопрос 28. Познавательный интерес. Его формирование и развитие. Активизация познавательного интереса при обучении информатике

«Познавательный интерес – глубоко личностное образование, не сводимое к отдельным свойствам и проявлениям. Его психологическую природу составляет нерасторжимый комплекс жизненно важных для личности процессов». Пробуждение познавательного интереса – это всего лишь начальная стадия большой работы по воспитанию глубокого устойчивого интереса к знаниям и потребности к самообразованию. Интерес в широком смысле слова – это направленность личности на изучение всего нового, овладение умениями, приобретение различных навыков. Интерес к знаниям или познавательный интерес – это направленность личности ребёнка на овладение знаний в той или иной предметной области. Учитель русского языка и литературы, физики и математики, любого другого предмета воспитывает интерес к своему предмету. Учитель информатики – стремится пробуждать и развивать у учащихся на основе специального интереса стремление к изучению смежных предметов, овладению всей совокупностью знаний. Ведь именно информация несет человеку знания об окружающем мире. А понятие информации является ключевым в предмете информатики. Расширение кругозора ребят – вот необходимое условие для изучения предмета информатики.

Интерес во всех его видах и на всех этапах развития характеризуется, по крайней мере, тремя обязательными моментами:

положительными эмоциями по отношению к деятельности;

наличием познавательной стороны этих эмоций;

наличием непосредственно мотива, идущего от самой деятельности.

В процессе обучения имеет место использование трёх видов стимуляции познавательных интересов учащихся:

1-й вид стимуляции имеет своим источником содержание учебного материала;

2-й вид стимуляции осуществляется в ходе организации учебной деятельности школьника;

3-й вид стимуляции опирается на фактор общения и связан с отношениями, которые складываются в учебном процессе между учениками, также между ними и учителем.