Заняття 6. Професійна етика (2 год)

План:

1. Поняття професійна етика

2. Морально-професійні кодекси.

3. Педагогічна етика. Моральні виміри діяльності педагога.

Методичні поради

Темі "Питання професійної етики" у курсі "Етика" приділя-

ється велика увага. Підготовка майбутніх фахівців передбачає формування в них уміння практично застосовувати принципи і норми моралі в професійній діяльності. Вивчення теми варто почати зі співвідношення понять "мораль" і "професійна мораль".

Під професійною мораллю прийнято розуміти специфічні моральні вимоги, що пов'язані з особливостями різних професій і виробляються у визначеній професійній діяльності. Саме на основі визначених трудових відносин виникають найважливіші моральні відносини. В основі моральних відносин представників тієї чи іншої професії лежать моральні вимоги певного суспільства, класу – вимоги честі, обов’язку, справедливості і т. ін. Ці вимоги застосовні до поведінки людини кожної професії. У той же час, моральні відносини, що складаються у певній професійній діяльності, можуть мати специфічні риси, конкретизуватися в професійному обов’язку інженера, лікаря, педагога, вченого, офіцера і т.п. Варто звернути увагу на етику вчителя. Етика вчителя як сукупність певних моральних принципів сформувалася і розвивається в педагогічній діяльності. До числа найважливіших вимог педагогічної етики відносяться чесність, забезпечення високої культури праці і виробництва, особиста відповідальність за прийняті рішення, професійна компетентність, соціальна, економічна, екологічна освіченість, діловитість, вимогливість до себе, уміння оцінювати віддалені наслідки прийнятих освітянських рішень, відмова від вчинків, що суперечать совісті і т. ін.