Памятка взрослому, воспитывающему гиперактивного ребенка

• Помните, что тактильное прикосновение является сильным стимулятором для формирования поведения и развития навыков обучения. Поощрительно прикасаясь к ребёнку и сопровождая это доброжелательными словами, можно добиться от ребёнка положительных результатов. Старайтесь игнорировать его не­желательное поведение.

• Гиперактивность - это не поведенческая проблема, не ре­зультат плохого воспитания, а медицинский и нейропсихологи-ческий диагноз, который может быть поставлен только по ре­зультатам специальной диагностики.

• Проблему гиперактивности невозможно решить волевыми усилиями, авторитарными указаниями и словесными убежде­ниями. Ребёнок, имеющий нейрофизиологические проблемы, не сможет справиться с ними самостоятельно.

• Дисциплинарные меры воздействия в виде постоянных на­казаний, окриков, замечаний, нотаций не приведут к улучшению поведения ребенка, а скорее ухудшат его.

• Эффективные результаты коррекции синдрома дефицита внимания и гиперактивности достигаются при оптимальном со­четании медикаментозных и немедикаментозных методов, к ко­торым относятся психологические и нейропсихологические коррекционные программы.