3.4. Компьютерные технологии дистанционного обучения

ПО МАТЕРИАЛАМ МОНОГРАФИИ:

КРАСИЛЬНИКОВА В. А.

ТЕОРИЯ И ТЕХНОЛОГИИ КОМПЬЮТЕРНОГО ОБУЧЕНИЯ И ТЕСТИРОВАНИЯ

Дистанционное обучение – форма организации образовательного процесса, базирующаяся на принципе активизации самостоятельной работы обучающегося в компьютерной среде. Для технологии дистанционного обучения характерно следующее: обучающиеся в основном отдалены от преподавателя в пространстве и (или) во времени, в то же время они имеют возможность с помощью средств компьютерной коммуникации поддерживать диалог с преподавателем и другими субъектами образовательного процесса.

Коротко основные положения компьютерного дистанционного обучения можно представить в следующем виде:

• сформированная социально-психологическая потребность самостоятельного приобретения и применения знаний должна стать потребностью современного человека на протяжении всей его сознательной жизни для повышения культурного и образовательного уровня;

• организация самостоятельной познавательной деятельности обучающихся предполагает использование новейших технологий обучения, стимулирующих интеллектуальное развитие обучающихся;

• система самоконтроля усвоения знаний и способов познавательной деятельности должна сопровождаться внешними, разнообразными формами контроля.

• система дистанционного сетевого компьютерного обучения должна предусматривать не только индивидуальные формы общения с преподавателями, но и групповые формы обучения в режиме различных конференций для общения с другими обучающимися;

• основу образовательного процесса дистанционной технологии обучения составляет целенаправленная, контролируемая, интенсивная самостоятельная работа обучающегося.

Перспективы внедрения дистанционных образовательных технологий связаны с развитием компьютерных телекоммуникационных сетей, использованием мультимедийных технологий при создании программно-методического обеспечения образовательного процесса, развитием интерактивного сетевого взаимодействия (видеоконференции, форумы, электронные семинары, другое).

Современные компьютерные и коммуникационные технологии в процессе обучения обеспечивают:

• неограниченные возможности сбора, хранения, передачи, преобразования, анализа и применения разнообразной по своей природе информации;

• повышение доступности образования с расширением форм получения образования;

• обеспечение непрерывности получения образования и повышения квалификации в течение всего активного периода жизни;

• развитие личностно-ориентированного обучения, дополнительного и опережающего образования;

• расширение и совершенствование организационно-методичес-кого обеспечения образовательного процесса;

• повышение активности субъектов в организации образовательного процесса;

• значительное совершенствование методического и программного обеспечения образовательного процесса;

• возможность выбора и реализации индивидуальной траектории и темпа обучения;

• развитие самостоятельной творческой поисковой деятельности обучающихся;

• повышение мотивационной стороны обучения;

• независимость образовательного процесса от места и времени обучения;

• создание единой информационно-образовательной среды обучения и не только одного региона, но страны и мирового сообщества в целом⁹⁶.