Организационные группы для занятий физическими упражнениями в школе по состоянию здоровья и уровню подготовленности.

В соответствии с состоянием здоровья, физическим развитием, уровнем физической подготовленности все школьники распределяются(на основании углубленного медицинского осмотра) на три медицинских группы: Основная МГ-относятся дети, не имеющие отклонений в состоянии здоровья. Подготовительная МГ-формируется из учащихся, имеющих незначительные отклонения в физическом развитии и состоянии здоровья(без существенных функциональных нарушений), а также недостаточную физическую подготовленность. Специальная МГ-относятся учащиеся, имеющие такие отклонения в состоянии здоровья, которые являются противопоказанием к повышенной физической нагрузке. Определение учащихся в СМГ может быть как временным, так и постоянным(в зависимости от вида заболевания и других отклонений в состоянии здоровья).

13. Содержание

    • Объемные требования по теории физической культуры и спорта для студентов 2 курса тренерского факультета (4 семестр)
    • Общие принципы формирования физической культуры человека.
    • Сущность и требования принципа гармонического развития личности.
    • Сущность и требования принципа связи с жизнедеятельностью.
    • 4.Сущность и требования принципа оздоровительной направленности.
    • 7.Система физического воспитания, ее составные элементы.
    • 10.Физическая культура в пренатальный период развития человека.
    • 11.Физическая культура в первый год жизни (возрастные особенности, задачи, средства, методические особенности).
    • 12.Физическая культура во второй и третий год жизни (возрастные особенности, задачи, средства, методические особенности).
    • Физическая культура на четвертом и пятом годах жизни (возрастные особенности, задачи, средства, методические особенности).
    • Физическая культура на шестом и седьмом годах жизни (возрастные особенности, задачи, средства, методические особенности).
    • Физическое воспитание в дошкольных образовательных учреждениях (формы занятий, продолжительность занятий, типы дошкольных учреждений).
    • Характеристика системы общего образования (ступени образования, возрастная периодизация).
    • Возрастные особенности детей младшего школьного возраста.
    • Возрастные особенности детей среднего школьного возраста.
    • Возрастные особенности детей старшего школьного возраста.
    • Требования к организации физического воспитания в школе.
    • Организационные группы для занятий физическими упражнениями в школе по состоянию здоровья и уровню подготовленности.
    • Цели физического воспитания на различных ступенях общего образования.
    • Общие задачи физического воспитания в школе.
    • Формы организации физкультурных занятий в школе.
    • Отличительные характеристики урочной формы занятий физическими упражнениями.
    • Функции преподавателя учебного заведения по физической культуре.
    • Структура программы по предмету «Физическая культура».
    • Содержание раздела программы по физической культуре в школе.
    • Содержание части «Уроки физической культуры»программы по физической культуре в школе.
    • План учебно-воспитательного процесса на учебную четверть (назначение, содержание, технология составления, формы).
    • Педагогическое наблюдение за учебно-воспитательным процессом (назначение, содержание, технология выполнения и оформления).
    • Хронометрирование деятельности занимающихся на уро­ке (назначение, содержание, технология выполнения и оформления).
    • Измерение реакций сердечно-сосудистой системы на на­грузку (пулъсометрия) (назначение, содержание, технология выполнения и оформления)
    • Задачи и особенности организации занятий внеклассной работы по физической культуре в школе
    • Формы организации и их характеристика.
    • Спортивные соревнования в школе (задачи, требования к проведению, виды)
    • Методика проведения физкультурных праздников и турпоходов в школе (задачи, организация, виды).
    • Групповые формы организации занятий внеклассной работы по физической культуре в школе и их характеристика (кружки фк, секции по офп и виду спорта).
    • Гигиенические мероприятия в режиме учебного и продленного дня (задачи, организация, виды).
    • Планирование и учет массовых форм занятий внеклассной работы по физической культуре в школе.
    • Технология планирования и учета внеклассной работы (документы, назначение, содержание, оформление).
    • Сущность профессионально-прикладной физической подготовки (определение, задачи, направленность, средства, методические особенности).
    • Физическая культура студенческой молодежи (значение, задачи, средства, методические и организационные особенности).
    • Направление деятельности кафедры физического воспитания и спортивного клуба в вузе.
    • Специфика деятельности преподавателя физического воспитания в средних и высших учебных заведениях.
    • Физическая культура взрослого населения в период основной трудовой деятельности (значение, задачи, средства и методические особенности).
    • Физическая культура в жизни людей старшего и пожилого возраста (значение, виды физкультурной деятельности, задачи, средства и методические особенности).