Науковості.

Реалізація цього принципу - це опора на науку, як джерело системи фактів, понять, закономір

ностей. Суть в тому, що учням пропонуються точно встановлені в сучасній науці положення.

Основна вимога принципу - це перехід до явища до суті, від зовнішніх поверхневих до внутрішніх, суттєвих знань. Розкрити – донаукові і наукові знання. Вчителю необхідно:

1). Чітко визначити, яка сукупність, чуттєвих образів лягає в основу поняття;

2). Як можна узагальнити і систематизувати уявлення дітей, щоб вони могли уявити ту сторону діяльності, яку характеризують поняття;

3). Виділити доступні наукові ознаки даного поняття.