Тема. Методи розвитку довільної поведінки у шестирічному віці
розкрийте особливості поведінки дітей 6-7-річного віку, які, з одного боку, рано прийшли до школи, з іншого боку, запізнюються з переходом з ДНЗ до школи;
охарактеризуйте зміни, які повинні відбутися у мотивації поведінки дітей 6-річного віку;
на конкретних прикладах покажіть особливості формування довільної поведінки 6-річної дитини та теоретично їх обоснуйте;
вискажіть свої думки щодо ролі дорослого у активності дитини в процесі пізнання оточуючого світу;
охарактеризуйте особливості фізичного розвитку дитини 6 років та надайте рекомендації батькам щодо спостереження за руховою активністю дитини;
охарактеризуйте спрямованість розвитку пізнавальних процесів у дітей, які йдуть до школи;
наведіть приклади імпульсивної поведінки дитини 6 років. Чому дитині важко керувати своєю поведінкою?
поясніть, чому 6-річні діти є більш активними в оцінці результатів діяльності, а ні самої поведінки;
як недостатній розвиток рухових, зокрема, зображувальних навичок позначається на навчання дитини у школі?
- Іv. Плани практичних занять Практичне заняття №1 Адаптація шестирічних першокласників до навчання у школі
- Методика «Експертна оцінка адаптованості дитини до школи»
- Вивчення соціально-психологічної адаптації дітей до школи
- 1 Шкала «Навчальна активність»
- II шкала «Засвоєння знань» (успішність)
- V шкала «Взаємини з однокласниками»
- VI шкала «Ставлення до вчителя»
- VII шкала «Емоційне благополуччя»
- Вивчення соціально-психологічної адаптації дитини до школи
- IV шкала «Настрій, з яким дитина йде в школу»
- V шкала «Взаємини з однокласниками»
- VI шкала «Загальна оцінка адаптованості дитини»
- «Карта адаптації першокласників»
- Практичне заняття №2 Шкільна дезадаптація
- Діагностика дезадаптованості дитини
- Анкета для батьків учнів 1-х класів
- План індивідуальної бесіди з учнем, у якого виявлені ознаки дезадаптації
- Рекомендації вчителям з профілактики дезадаптації першокласників до школи
- Практичне заняття №3 Шляхи, умови та заходи щодо подолання шкільної дезадаптації
- Практичне заняття №4-5 Готовність дитини до навчання у школі як фактор покращення адаптації дитини до умов навчання
- Карта-характеристика готовності дитини до початку шкільного навчання
- Психологічна та соціальна готовність до школи
- 2. Розвиток шкільнозначущих психофізіологічних функцій.
- 3.Розвиток пізнавальної діяльності
- Стан здоров’я
- Анкета для оцінювання рівня шкільної мотивації й адаптації н.ГЛусканової
- Малюнок «Що мені подобається в школі»
- Практичне заняття №6 Методи розвитку довільної поведінки у шестирічному віці
- Практичне заняття №7 Діагностика і корекція агресивності школярів шестирічного віку
- Критерії агресивності (спостереження за дитиною)
- Критерії агресивності в дитини (анкета)
- Практичне заняття №8
- Система роботи з проблеми адаптації першокласників до школи і етап. Профілактика дезадаптації майбутніх першокласників до школи
- II етап. Контроль за процесом адаптації першокласників до школи
- III етап. Дослідження причин труднощів адаптації в дітей «контрольної групи»
- IV етап. Індивідуальне консультування вчителів і батьків за результатами досліджень
- V етап. Корекційна робота з першокласниками, в яких виникли труднощі у процесі адаптації до школи
- VI етап. Повторна діагностика за результатами психологічної корекції
- Десять заповідей для мами і тата майбутнього першокласника
- Практичне заняття №9 Тренінг комунікативних умінь і навичок
- V.Завдання для самостійної роботи Завдання для самостійної роботи Модуль 1. Адаптація шестирічних першокласників до навчання у школі
- Тема. Шкільна дезадаптація
- Тема. Готовність до навчання у школі як фактор покращання адаптації дитини до умов навчання
- Тема. Методи розвитку довільної поведінки у шестирічному віці
- Тема. Основні прояви шкільної дезадаптації та робота з ними
- Тема. Система роботи з вирішення проблеми адаптації першокласників до школи